翻新时间:2011-12-23
入党申请书范文*首发
入党申请书尊敬的党支部:我是一名出生在红旗下,成长在阳光里的青年,从小我就接受了党的教育和培养,对党有着朴素的感情。自从我懂事起,伟大的中国共产党就在我心中留下了崇高的记忆,“没有共产党就没有新中国”是我学会的第一首歌。
十几年的求学生涯,使我了解到中国共产党所创造的那一段历史:多少革命志士抛头颅、洒热血,推翻了重压在中华民族身上的三座大山,用他们的生命迎来了新中国的诞生,又有多少共产党员在社会主义建设的征程上留下了他们的辛勤汗水。我们的党,是一个伟大而光荣的党,是领导中华民族光辉事业的坚强核心。
自一九二一年那方小舟开始,从十数个共产主义小组开始,在那白色恐怖和战火纷飞的年代,挽狂澜于即倒,拯民族于危亡:汀泗桥头,铁军威扬;黄洋界上,白军胆丧;四涉赤水,强渡乌江;百团大站,鬼子惶惶;钟山风雨,百万渡江,雄鸡一唱,复慨而慷!“我们唱着东方红,当家作主站起来,我们讲着春天的故事,改革开放富起来,继往开来的领路人,带领我们走进新时代”,这首歌,唱出了人们心中的主旋律,唱出了这个时代的最强音。间或有些许曲折,但伟大而正确的党,高举邓小平理论、带领我们走进了建设有中国特色社会主义市场经济的崭新时代。
在以江泽民同志为核心的第三代领导集体的坚强、正确领导下,中华民族正走向更加美好灿烂的明天。但是,世界上总有一些敌视共产主义,仇视中国的人“亡我之心不死,冷战思维固存”。
港澳终将回归,宝岛尚悬海外,说明了一个颠扑不破的真理,这个世界是强者的世界,一个国家,一个民族,只有强大了,才不会被人欺侮。强军必先强国,强国必先强民。
作为一个生活在二十世纪九十年代的青年,我要把爱国的热情转化为强大的工作动力,兢兢业业,爱岗敬业,以自己的实际行动,为祖国的社会主义事业添砖加瓦。致富思源,富而思进。
江主席的谆谆教导犹在耳畔。作为一名团员青年,在政治上对自己要有所要求,有所进步;作为工人阶级的一员,要以加入工人阶级的先锋队为目标;作为一名知识分子,追求共产主义的真理是我生命的目标。
我要在为共产主义理想的奋斗中实现自己的人生价值,按照江泽民同志提出的“四个统一”来要求自己:坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。我要坚定跟党走建设有中国特色的社会主义道路的信念,树立正确的世界观,人生观,价值观,胸怀祖国,服务人民,自觉把个人抱负与奋斗融汇到祖国改革开放和现代化建设的宏伟事业中去。
我渴望能加入党组织,使自己的人生历程更加充实,使自己成为一个高尚的人,一个纯粹的人,一个毫不利己的人。我自愿加入中国共产党,遵守党的章程,服从党的纪律,执行党的决议,保守党的秘密,履行党员义务,勤奋学习,积极工作,吃苦在前,享受在后,为共产主义事业而奋斗。
生命不息,奋斗不止!请组织考验我! 申请人:xxx
下载文档
网友最新关注
- 蔬菜的对话
- 妈妈,我爱你
- 歌颂母亲
- 我的好朋友—杨虹
- 我
- 班主任不在的时候
- 我的妈妈
- 爱
- “多嘴大王”
- 假如我是......
- 学校的操场
- 秋天的树叶
- 唉,绯闻……
- 思父之情
- 假如我能上天入地
- 高中音体美教研组工作计划
- 语文教研组工作计划
- 家长学校2010-2011学年学年工作计划
- 2012年小学语文教研组工作计划
- 2010-2011学年托班年级组工作计划
- 研究生处年度工作计划
- 中学2012年度第一学期科研室工作计划
- 2012年秋季学校办公室工作计划
- 高中音体美教研组工作计划
- 2010-2011学年中班年级组工作计划
- 2012年秋季学生会办公室工作计划
- 中学体育教研组下学期工作计划
- 2010-2011学年小班年级组工作计划
- 2010-2011学年第二学期综合教研组工作计划
- 2010-2011学年大班年级组工作计划
- 未成年人共同犯罪的新趋势及应对策略_刑法论文(1)
- 浅谈渎检工作如何服务构建和谐社会_刑法论文(1)
- 浅析初中语文传统文化教育
- 追诉时效延长及中断之思考_刑法论文(1)
- 浅析马克思主义与中国传统文化的融合
- 论超期羁押罪_刑法论文(1)
- 民族传统文化对高职类学生道德修养的影响
- 论刑事被害人补偿制度的建立_刑法论文(1)
- 扎根传统文化智慧 清澈生命价值之源
- 融中华传统文化元素于物理课堂
- 关于创建我国刑事被害人财产权益保护制度构想_刑法论文(1)
- 茶宠之传统文化所体现的“道家”精神
- 安乐死在我国的立法探讨_刑法论文(1)
- 传承优秀传统文化,促进少年儿童健康成长
- 心系传统文化 传承白泉经典
- 《穷人》教学札记
- 《唯一的听众》教学反思一
- 《别饿坏了那匹马》教学设计三
- 《别饿坏了那匹马》教学设计四
- 《穷人》教学新探
- 《唯一的听众》教后记
- 《别饿坏了那匹马》教学设计六
- 《穷人》教学反思二
- 《唯一的听众》教学反思二
- 《穷人》教学反思六
- 《唯一的听众》教学设计一
- 《用心灵去倾听》教学设计二
- 《别饿坏了那匹马》教学设计五
- 《别饿坏了那匹马》教学设计一
- 《穷人》一课谈起