2012年大学生入党申请书

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党！

在高中就知道中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观等重要思想为行动指南，中国共产党在新世纪新阶段的奋斗目标，是全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化。并以实现共产主义的社会制度为最终目标。

中国共产党宗旨是全心全意为人民服务，在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

党的方针政策是党根据基本路线的要求而制定的具体工作规则。在政治上，依法治国；文化上，百家争鸣，百花齐放；科技上：科教兴国；对台上：和平统一，一国两制。

我们的党以马列主义、毛泽东思想及邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观等重要思想为指导思想。

毛泽东思想是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马列主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来创立的。毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

邓小平理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们的整个事业和各项工作。

“三个代表”以及科学发展观等重要思想更为我们指引了方向。

目前，我是一名学生，在高中已学习了马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，我了解到马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义是人类哲学思想和科学知识发展的结晶，是科学的世界观。

记得有一次学校组织大家观看电影《焦裕禄》，兰考县县委书记，年仅40岁的共产党员焦裕禄为了人民病倒在工作岗位上，他常年穿的是打着补丁的衣服,一件旧大衣成了他御寒的唯一之物。他严于律己,克己奉公,吃的是窝窝头,小咸菜。在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中,总是自备干粮,手拿雨伞,和群众一起战洪水,探流沙,查风口。他坚持生活在群众之中,和群众同甘共苦,哪里最艰苦,哪里就有他的身影。他一心为公,一心为民,唯独没有自己。看过电影之后，我的心情久久不能平静，焦裕禄的优秀共产党员的光辉形象和鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质深深震撼了我。

什么是共产党员？党员就意味着永远把人民利益看得高于一切！正是焦裕禄的感人事迹使我对共产党这个优秀的组织产生了由衷的向往。这坚定了我要加入中国共产党的决心！

到了大学，我仍不断学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想等党的基础知识，积极参加政治学习，通过各种形式的学习，不断提高自己的理论水平，我感觉自己的思想得到了升华。

我认为作为一名当代大学生，我们要坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务。当前来说，我们需要在发奋学习时利用自己的特长或是优秀的方面，来帮助那些有困难的同学；认真学习、深刻领会"三个代表"的重要思想，用"三个代表"指导自己的思想和行动；在社会中坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益；吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献；密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。与此同时还要切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，并发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲，以我的实际行动来报效祖国。

以上也正是我一直以来行为的标准，我时刻以此鞭策自己，鼓励自己！

在5·12汶川地震中，我更加深刻地感受到了党对我们的关怀。因而我一直坚信，党不会抛弃人民，党一定会在第一时间派出救援队伍赶赴第一线，因为中国共产党是人民的党，她所做的一切都是为了人民的最根本利益；只有中国共产党，才能救中国，才能发展中国，才能振兴中华；我看到我们国家是如此的强大，看到中国共产党着是如此的凝聚人心，我信心百倍。

这进一步坚定了我加入中国共产党的决心，以及为共产主义奋斗终生的信念。

然而，我知道我目前的学习还是远远不够的，认知也是有限的，而且自身最大的不足就在于不能坚持，一件事只要受挫，我就会感到厌倦，没有激情。

所以我希望能通过进一步学习党的理论知识、上党课等多种途径，切实提高自己的党性修养。

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