翻新时间:2011-12-26
如何写自传
一、什么是自传
自传是一种常见的以记述自己的人生经历、成果和感悟的应用文体。一般是自己写成,因而常用第一人称。别人给自己写传称传记,一般用第三人称。因为自传是应用文体,所以真实性为它的本质特征,不能虚构不能夸张;语言也相应的以朴实为主。结构以时间为序的,平铺直叙较为常见;以事件为序的,一般有一条暗线,也是以发生前后为顺序的,也经常被使用。以书面用语写成的称自传,以口语式写成的称自述,以事件为序的称回忆录,不是自己写自己的称传记。但是,这也不是金科玉律,自己用第三人称给自己写传记的也有,只是不多见。
二、怎样写自传
自传是以记述自己的人生经历的文体。从写作的对象上来讲,是写人的文章。但是,写人除了肖像描写以外,要写出人的性格秉性品德,还是通过记事表达出来。同时,我们要清楚自传的体例,仅仅通过记事表达出人的性格品行和品德,还只是纪实不是自传。自传是自己人生经历的记录,要有源头出处、家庭环境、地域和社会环境、成长过程、从事的职业和取得的成果或感悟,这样才是一部完整的自传。
自传的第一个要求是要交代清楚自己的姓名籍贯、家庭环境,由此就把自己的人生起点交代清楚了。因此才有以后走什么路、有什么样奋斗,有什么样的人生。
自传的第二个要求就要怎样写出一个真实的、活生生的“我”来。这个“我”应该就是生活中自己的真实样子,而不是与生活中真实的自己隔着一层,让人看了之后觉得那不是你,或者不是完全真实的你。
要写出一个真实的自我,就要先正确认识自我。也许你要问了,我自己还能不认识自己吗?是的,我们每个人从出生到成长,走过的每一天每一步都在塑造着自己。在一贯的生活中,往往是看自己的长处多短处少,认识上出了偏差当局者而迷旁观者清;或者由于环境的左右自己成了自己不希望的样子,自己对自我的认识也渐渐有了偏差。写自传的过程是一个寻找、发现自我的过程。需要静下心来,重新审视一下自己,顺着时间这条线上串着的对的、不对的过去,把自己给追回来,再审视再分析,达到最终真正地认识自己目的。
完成正确认识自己的过程后,怎样在自传中真实地、生动地表达出自己是写自传的第三个要求。让我们来想一想,问一下自己:我是谁?我是一个什么样的人?我是什么样的性格?我赞成什么、反对什么?我的理想是什么,又是怎么实现的?我为什么会有以上的爱好与想法?在我成长的过程中,谁对我的影响比较大?哪些事给我留下的印象比较深?这么问下去,回答出来记录整理后,一个较为真实的自己就会从文字中间走出来了。
自传中的自己要个性鲜明,要紧扣自己的性格特点来写。我爱静还是爱动?内向还是外向?喜欢雷厉风行还是拖泥带水?都要通过事件、对话、是非爱憎,准确而又生动地表达出来。 自传中含有自己感情的流露和对事情的看法,也要写生活中的经验教训。但这些非同于其他文艺作品中的直接抒情、议论,而是寓情理于叙事之中,让读者从中感觉出来,即间接表露出来。
自传还要向别人明确传递出自己的外貌特征,使人读后留有印象,甚至一见到你本人就能根据你自传中的描写认出你。这也需要运用外貌描写的技巧,把自己写好写活。
三、写好自传应处理好的几个问题。
写自传不是件难事,我手写我心而已。老老实实地记载自己的经历,不要重复又不漏掉有价值的,用一件事来说明一个意思,完整的记录自己的经历就算得上是自传了。但是,写好一部自传就不容易了,就要处理好一下几种关系。
1、真实性与文学性的关系。自传是一种应用文体,不是文学作品。因此,就决定了它的核心特质是真实,不能虚构、不能演义、不能进行文学性描述,事实是什么样就准确记叙而已。然而,自传又是一种承载着某种思想、感悟、经验、教训希望传给后人的应用文,写的干瘪枯燥,让读者味同嚼蜡影响交流。所以,在不失真实的前提下,也需要讲究布局谋篇在结构上体现文学性;记叙中采用文学性语言,把富有生命力的生活展现得活灵活现,用语言体现文学性;要善于使用对话来刻画人物的性格,个性化的语言是特定人物特定性格的生动体现,有时一句特定的对白成就了一件传世作品,文学性给自传增色添彩。因此说:自传的真实性不排斥文学性,而是真实性与文学性的统一,关键在于作者对文学性的驾驭。
2、要正确处理好经验与教训的关系。写自传需要静下心来梳理自己的过去,既不是批判自己的过失,也不是表扬自己取得的成绩。而是客观的记录和评价这一段历史,总结某件事对你人生的影响。既然要评价就要涉及到褒贬,怎样处理这个褒贬?对有结论的事,经过时间检验这个结论是对的,又和自己的认识是一致的,服从这个结论没有问题。往往是结论是客观的,与自己的认识不一致,不愿意服从这个结论。怎么办?客观的记录这个事实的全过程,包括结论形成的过程,再把自己的认识原原本本记录下来,留给后人去评判。是正确的后人自然赞成,不对的后人自然会接受教训。站得更高的人,会把经验教训不夸大也不缩小的记录下来,给后人当作一个参照物、当做阶梯,都是留给后人的不可多得的精神财富。有这样胸怀的人,淡泊名利,对经验讲得够,对教训讲得透,是最好的处理方法。
3、处理好自传与自传体小说的关系。小说是文学作品,自传体小说是以自传为素材进行艺术加工后的文学作品。文学创作的任务是通过故事情节塑造人物形象,这个人物形象来源于生活,有真实性的一方面;它又高于生活,又有虚构、融合的另一面,这叫做文学真实。因此,写自传不能用写小说的思维来写,这样即使对自己的不负责任,也是对历史不负责任。
四、自传的技巧
1、怎样取舍材料,避免写成流水账。人生都有丰富的内容,从家庭环境、社会环境、到自己童年、青年、壮年,一路写下来一定是一部厚重的大书。然而,这就给后人留下了非常繁重的阅读任务,以至于失去读下去的信心,使你精心设计的“传帮带”初衷落空。怎样写好这部自传呢?那就有对材料进行选材、取舍的必要。这就要求挑一件最能说明你想法的事写在自传里,同类的事就不要重复了。否则,凡是必录就成流水账,就失去自传的价值。
2、怎样把平凡小事写得有价值。平凡人的自传自然都是平凡的小事。然而,唯有小事才能体现人本性,是成就大事前的铺垫,大事才能顺理成章让人信服。所以,无论是鸿篇巨制,还是千字小文,都注重细节的描写。可是,怎样才能把小事写得有价值呢?首先,要挑选最能体现人的性格的小事来写。因为,一生中的小事多如牛毛又各有不同,这就要进行取舍,挑选最有代表性的那一件。同时,在记录这件小事时,又要写得生动,写出小事给自己的感悟、给人的启迪。同时,又和大事有因果关系。那么,这件小事就成为有意义、有价值的小事了。
3、怎样坚持下去写出有分量的自传。做好一件事都不是一蹴而就的,毅力是做好一件事的基础。同样,要写好一部自传,就要求作者有毅力。但是,没有毅力就不能写自传了吗?也不是,这里面是有技巧的。
首先编好提纲,把计划做好。编提纲才能把握全盘,保证结构完整。才能按着计划写作,不至于想到哪里写到哪里,写出的作品杂乱无章。哪里写什么,哪里表达什么意思都设计好。编好提纲是写好自传的前提和条件,尤其是上了年纪的人记忆力下降了,自传又不是一天可以完成的,原有的思路被临时打断了回来又忘了,或第二天想不起来了,写不下去了。因此,编好提纲按提纲写是基本的技巧。
其次每天只写三五百字。人到老年还有许许多多的事需要处理,定力不强的毛病也找来了。怎么办?按提纲每天只写三五百字,不耽误日常生活,不耽误娱乐锻炼;每天完成写作任务,安心办别的事也心情舒畅。
第三每一都写出一个高潮,品味成功的乐趣。创作是一个最容易产生快乐的工作,每创作一段都有一种成就感,尤其是在自传网上发表后,看一遍还想再看第二遍。因此,每天写出一个小高潮,使写自传成为一种乐趣,内心慢慢滋长出积极性,想不写都不行。用兴趣转换成毅力,坚持下来一部自传在你手里就会有条不紊的诞生。
下载文档
网友最新关注
- 看残奥会闭幕
- 超越自我
- 尝试
- 枫叶
- 感动的泪
- 匆匆
- 第一次打保龄球
- 读《母爱》有感
- 记一次演讲比赛
- 中秋的一天
- 钓鱼
- 奥运会我向往我参与
- 假如生命只剩下两小时
- 灾区的小朋友我想对你说
- 亲情、师爱、同学友情
- 电子行业品管员个人年终总结报告
- 通信公司技术员个人专业技术工作总结
- 审计局人员个人工作总结
- 煤矿安全培训个人总结
- 汽车制造员个人总结
- 市财政局局长2009年工作总结
- 预备党员个人思想总结
- 林业工作站站长个人工作总结
- 加油站管理员个人总结
- 课堂教学培训总结
- 大学生一年生活个人总结
- 联通公司个人年终工作总结
- 2009年个人工作总结范文
- 大学生活四年毕业个人总结
- 林业工作站副站长个人工作总结
- 论甘肃省黑社会性质的组织犯罪司法制度论文(1)
- 全球化对国际法的影响_国际法论文(1)
- 外商投资企业收购、重组法律实务国际法论文(1)
- 国际商法地位及体系的演变_国际法论文(1)
- 论录像证据/杜百轩司法制度论文(1)
- 法系差异造成的内地与香港的法制协调问题司法制度论文(1)
- 西方法文化的输入与中国法律的近代转型_国际法论文(1)
- 对国际托收法律关系性质的再认识_国际法论文(1)
- 加大侦监力度 构建和谐社会/董莹司法制度论文(1)
- 国际税收抵免与国际税收饶让_国际法论文(1)
- 国际私法性质的哲学分析_国际法论文(1)
- 保守主义影响下的英国宪法_国际法论文(1)
- 公证赔偿的思考/熊晓峰司法制度论文(1)
- 强制性戒毒制度及其改革司法制度论文(1)
- WTO与律师制度的改革和完善国际法论文(1)
- 《窃读记》教学设计2
- 《松鼠》教学设计1
- 《小苗与大树的对话》教学设计3
- 《走遍天下书为侣》教学设计2
- 《我的“长生果”》教学设计2
- 《窃读记》教学设计1
- 《桂花雨》教学设计
- 《小桥流水人家》教学设计
- 《鲸》教学设计1
- 《梅花魂》教学设计
- 《我的“长生果”》教学设计1
- 《走遍天下书为侣》教学设计1
- 《走遍天下书为侣》教学设计3
- 《鲸》教学设计2
- 《松鼠》教学设计2