最新教学分析
| 格式 | 文档名称 | 上传者 | 上传时间 |
|---|---|---|---|
| 让学生在美中感悟课文 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 感悟 积累 迁移 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 诗人与山的对话 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 语文课堂要如何让学生动起来 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 让古诗这颗明星光照少年儿童的心灵 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 引导学生在问题中创新 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 紧扣文题 展开教学 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 人教版第七册《爬山虎的脚》）教学反思 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 建构信息共享的语文课堂 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 新理念下的快乐作文教学 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 不造假：学生作文的底线 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 作文“给长辈写一封信” 有感 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 寻找机会，激发兴趣 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 研究性作文教学的实验研究（3） | 网友 | 2011-12-30 | |
| “研究性作文教学”的实验研究（1） | 网友 | 2011-12-30 | |
| 浅谈口语交际教学 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 口语交际训练的两个法宝 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 改进阅读教学方法 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 培育学生成为学习的主人 | 网友 | 2011-12-30 | |
| 论中学语文教学的异质同构 | 网友 | 2011-12-30 |