教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 汉语普通话元音音高研究

汉语普通话元音音高研究

上传者:网友
|
翻新时间:2022-12-05

汉语普通话元音音高研究

摘 要: 从目前查阅到的相关文献资料来看,国内关于现代汉语普通话元音内置音高的研究还比较少。 本文声学试验分析所用的语料是“汉语拼音发音数据库”中随机选取的四名发音人的语音材料。使用Praat(4.

2)软件,测量语料中包含[a]、[i]、[u]三个单元音所有阴平调单音节的基频、振幅、时长三个数据,证实了汉语元音内在音高的存在。通过分析、对比数据,作者发现元音的内在音高与振幅、时长存在关联,同时通过实验和综合以前学者的分析,认为元音的内在音高现象的出现是由不同元音发音生理差异引起的。

关键词: 普通话 元音 内在音高 声学实验

一、引言

二、汉语普通话元音内在音高的表现

本文首先考察汉语普通话元音内在音高的表现,对普通话中三个顶点元音[a]、[i]、[u]的基频数值进行了声学测量。实验的有关情况如下。

(一)实验说明

1.发音人情况

声学实验分析所用的语料是从“汉语拼音发音数据库”中随机选取的四名发音人的语音材料。四名发音人均为讲地道北京话的北京人,无口、咽、腭疾病。四人以A、B、C、D标记,男、女各两人,其中A、B为男性,C、D为女性,年龄在35—50岁之间。

2.语料说明

测量所用的语料为普通话中包含[a]、[i]、[u]三个单元音的所有阴平调。每位发音人共计41个,其中带有元音[a]的单音节16个、带有[i]的10个、带有[u]的15个。

3.测量说明

(二)实验结果

1.元音的基频数值

关于基频的测量,按上述方法,大致看出,在某发音人所发的包含[a]、[i]、[u]三个元音的基频数值中,[a]的数值最小,[i]的数值比[a]高,[u]的基频数值最高。

2.结果分析 综观四位发音人,情况比较一致,均为三个元音的音高按[a]<[i]<[u]的顺序递增。各元音和各发音人之间的差异大小不同,但这种总的趋势是明显的。总起来说,汉语普通话元音的内在音高在带[a]、[i]、[u]三个单元音的高平调音节中表现明显。这与Shi&Zhang(19

8

7)的研究结果是吻合的。

三、元音内在音高与其他声学因素的内在联系

(一)振幅测量

关于振幅的测量,首先对发音人带有[i][a][u]的单音节进行提取,按同样方法得出结论。可以看出,元音[a]的振幅都较大,[i]的振幅居中,[u]的振幅最低。发音人B元音[i]的振幅小于[u],发音人D元音[a]的振幅略小于[i]。除此以外则[a]的振幅总体上较大,[i]的振幅居中,[u]的振幅最低。

(二)元音的时长数据

测量语料方法同前,得到结果,低元音[a]的时长最长,[i]的时长居中,[u]的时长最短。当然这只是一种总的趋势,三个元音之间的时长差异较小,尤其是女发音人C,差距只在三四毫秒之间。

关于不同元音时长上的差异,一般认为在其他因素相同的情况下,低元音的时长相对较长,高元音的时长相对较短。这种与元音高度相关的现象被称作“元音内在时长”(intrinsic vowel duration)。Lehiste(19

70)指出英语、德语、丹麦语、西班牙语、泰语等都存在这种现象。而在同属高元音的前元音[i]和后元音[u]上,前元音的时长略长于后元音。

这样,[a]、[i]、[u]三个元音在时长上的顺序是[a]>[i]>[u],三个元音呈递减的趋势。当然这是仅就本文并不大的数据样本而言的,按推测在更大样本的测量中这种总的趋势应该会是一致的。

(三)分析讨论

在上面一节中我们测量了元音的内在音高,总体的情况是元音的音高按照[a]<[i]<[u]的顺序递增。而我们测量元音的振幅,得到的结果是元音的振幅按照[a]>[i]>[u]的顺序递减。我们看到三个元音的时长按照[a]>[i]>[u]的顺序递减。

通过这些情况,我们可以发现以下一些规律:三个音的平均基频由高到低的排列顺序依次是[u][i][a],而振幅平均值与时长平均值的排序与此正好相反,由高到低是[a][i][u]。也就是说,在[a][i][u]这三个元音中,基频高的振幅、时长却相应的比较低;而基频低的振幅、时长却比较高。

四、关于元音内在音高原因的探讨

影响元音内在音高的原因、机制很多。Ohala(19

7

3)曾提出舌牵引、力学相互作用的假说。Ewan(19

7

5)曾经做过两个实验来探讨元音内在音高的原因。第一个实验是用照相技术跟踪检测喉部的运动情况。第二个实验是对阿拉伯语咽通音的考察。

[a][i][u]三个元音的内在音高存在差异,但这种差异一般的听音人是难以感知到的,相反会听为是相同的音高。换言之,[a][i][u]三个元音虽然客观的基频数值存在不同,但在听音人听起来是一样高的。这种情况得到Hombert(19

7

8)实验的证实。Hombert(19

7

8)合成了[a][i][u]三个元音的不同音高,由讲美国英语的5男5女作为听音人进行辨别,结果在相同音高情况下低元音[a]听为具有较高音高的可能性更大,[i]听起来比[u]更高的可能性也较大。

对于这种听觉现象,Hombert(19

7

8)曾经给出过解释。他提出两种解释,第一是这种现象可由元音的频谱特性加以解释;第二是这涉及跟元音高度有关的F0的某种归一化。

我们认为元音内在音高现象的出现应该是由不同元音发音生理的差异引起的。Ohala(19

7

3)正是从发音生理的角度,提出的假说及公式;Ewan(19

7

5)的实验也从生理角度证实了这一现象。

五、结语

我们测量了4名发音人普通话所有单音节中单元音[a][i][u]的音高,进一步证实了汉语元音内在音高的存在。同时我们也测量了有关语料中[a][i][u]的振幅数据及时长数据,通过对比发现[a][i][u]的内在音高与振幅、时长存在关联。总体来说,开口度大、发音靠前的元音振幅和时长较大,而音高较低;开口度小、发音靠后的元音振幅和时长较小,而音高较高。这显示了元音的不同声学参数之间是有规律的,也是相互联系的。本文也总结了产生元音内在音高的一些原因,认为元音的内在音高应该根源于元音不同的发音生理状态。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

参观王河庙
第一次坐船
参观毛主席纪念堂
有趣的玻璃丝编织
懂得成功
煎荷包蛋的收获
当家的收获
我从不后悔的一件事
好人一生平安
紧张的电脑课
放风筝
精彩的球赛
难忘的一件事
拔河
吓人的报警器
金融联络科个人工作总结
后勤工作计划
XX金融行业个人工作总结
大学生建设银行实习报告
银行党风廉政建设个人自查总结
第八册语文教学计划
XX银行职员年度工作总结
XX农村信用社工作人员个人年度总结
银行系统交流干部工作总结
金融个人总结材料
农村信用社代办员个人工作总结
2007年春季学期茂县凤仪小学教务工作计划
XX年银行客户经理个人工作总结
2006学年度教学计划
第九册语文教学计划
关于校长成功办好学校的点滴经验
谈谈地方学术成果的开发利用
试析高职校园体育文化
关于电大成人教育向下延伸发展的障碍与对策
师专图书馆地方文献收集工作刍议
高校图书馆应重视地方文献的收集与建库
大力开发地方文献 建设有特色图书馆
试论电脑艺术设计专业学生自主性学习习惯的培养
云南地方农业文献的开发与利用
浅谈东北地方文献中旧日文资料的价值与利用
关于当代大学生创业的相关理论研究
充分发挥地方名人书刊资料的作用
试论数学教学与创新思维的培养
试析提高英语听力课程的教学能力
试论外语教学中大学生自主学习能力的培养
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
《荷叶圆圆》教学设计
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
《荷叶圆圆》教学设计
《荷叶圆圆》第一课时教学设计