浅谈政治思想教育的创新

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翻新时间：2023-08-04

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浅谈政治思想教育的创新

我国的教育方针是培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班入。德智体三方面素质是相互联系、相互制约的统一体，学生只有真正做到思想与业务的统一，品格与智能的统一，才能真正成为国家需要的人才。因此随着改革开放的不断深入，政治教学中的思想工作任务更加艰巨，对象和环境更加复杂，所以要想跟上时代步伐必须有所创新。

近年来，我发现对学生的思想政治工作日益被动的主要原因在于没有及时地应“变”，老习惯太多，对学生单方面、简单化的要求太多，结果往往事与愿违造成死结，有时旧问题没解决，反而滋生出新问题。所以，针对这种情况，就要在学生思想政治工作中大力提倡创新。

一、要寻找新角度，开拓新思路，全面地认识学生、理解学生，使思想政治工作有的放矢。

现在是市场经济社会，为学生的成长提供了广阔的空间，但同时也带来了许多不确定性，使现在学生的精神世界难以测度。如果我们的思想工作不能帮助他们建立起成熟、健康心理的话，很多学生会把这种偏颇的心理及思想带到全社会，最终后果难以预料。所以，思想政治工作就要从社会文化、心理、道德经济学各个角度切入学生内心，全方位引导学生。

二、要确立新定位。

传统上，做思想工作有一种居高临下的感觉，端起架子，板起面孔，未曾开口，已把自己和工作对象的心理距离拉大了。这种简单的工作办法最终会导致教师、学生思想交流得太少，缺乏交互性，一味灌输引起学生反感、抵制，流入形式，费时费力，没有多少效果。思想政治工作应该渗透到校园生活、家庭生活和社会生活的各个方面，教职工、家长等人人参与，随时言传身教，在教学中时刻为学生引路，不做表面文章，善于观察学生、分析学生，把握学生的个性特点，注意教育内容与教育对象的差异性，结合学生关心的热点和需要，综合学生各方面的因素，有针对性地解决学生问题。

三、要有前瞻性和预见能力。

在当今社会，学生的思想随着社会的节奏变快，而传统的思想政治工作侧重自上而下的教育、灌输，前瞻性和预见能力都不强，工作常常处于被动状态。这就要求我们的思想政治工作向内要认识到校园、家庭的每一细微处都联系着思想政治工作，向外随时呼应着全国、全世界的变化。所以，不能单单把学生的思想政治工作局限于具体的事项上和日程上，而是要把学生的思想政治工作内外结合起来。

四、要坚持以人为本的原则。

现代教育是赋有、文关怀的思想教育，会使学生的思想教育工作更加轻松、活泼和富有人情味。教育工作者要结合社会千变万化的实际，坚持“以变应变，以人为本"的原则，灵活运用各种形式，如平等对话、座谈讨论等，使思想工作异彩纷呈，充满了人文关怀的魅力。

五、要讲究实效。

就是要使所有的思想工作发挥应有的正面作用，提高学生的政治觉悟、道德水准和精神面貌。不仅要提高单个学生的思想道德素质，而且要使学生集体形成良好的学风、校风，使学生在综合素质上有一个较大的提升，真正为国家培养合格人才。

例如，最近我发现班级中存在这样一些现象：有的同学看到公物掉在地上视而不见，有的追求赶时髦，有的追求高消费……

针对这种情况，我采取了一次别开生面的考试――因材施考，针对学生的具体情况，给不同的学生出不同的考题，如：发现班中的笤帚倒在地上，你如何做？如果商店中有国产和进口的皮鞋，你选那一种？……结果平日学习好的同学却考了个不及格，学习一般的同学却考了满分，引起了学生家长的纷纷议论。我趁热打铁召开了师生、家长座谈讨论会，主题是“无法辅导的考试”。通过讨论，大部分同学认识到了自己的错误，家长也深刻认识到了应如何教孩子做人、如何教育孩子发扬艰苦奋斗的生活作风……结果在同学之间、师生之间、家长与孩子之间展开了比比谁的素质高的竞赛，收到了良好的效果，也推动了整个班级教育素质的提高。

总之，思想政治工作的方法可以多种多样，形式可以生动活泼，但任何形式和方法的选择都要看是否有利于达到思想政治工作的日的、是否有利于实现实现教育内容的转化、是否有利于增强思想政治工作的效果。