营造紧张气氛

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翻新时间：2023-08-09

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营造紧张气氛

为了迎接临近的初三生活，提升全寝室集体的英语成绩，我们寝室特地制订了一个起床前的晨读计划：单词接龙――从一号床开头，接下来就是背诵昨天所记的单词。执行了一个多月后，效果比较理想。今天早上，六点开始接龙。一号床的小蔡背了一个字母“A”，就这样忽悠过去。于是令人郁闷的事情发生了：由于天天做的英语习题量太大，每个舍友在起床时都有懒散现象，结果后面的哥们就依次把“BCDEF……”念了个遍，顿时就觉得晕啊。

在这次糟糕的晨读计划结束后，我们迅速开始洗漱，然后准备做早操。

伴随着第九套广播体操的音乐，睁着迷蒙的眼睛，我们在那里机械性地做着每一套体操动作，为何是机械性的呢，只因我们对它太过熟悉！

盼星星盼月亮一样盼来了一周一次的计算机课，没想到又变成室友展示他那搞笑天赋的表演时刻了。事情是这样的：计算机课本来要去机房上操作课，无奈计算机在维修，所以不得不改为在教室上理论课。课堂上，心不在焉的室友卢卡被老师点名提问。

“为什么不回答，卢卡，我提出的问题很难吗？”老师问道。

“噢，不，老师。你的问题我完全懂，是答案把我难住了。”卢卡淡定地说道。

虽然枯燥难懂的理论课比较烦人，但是有这么一群逗人欢笑的同学在一起，还是感觉时间过得很快。午饭和午休过后是语文课。

语文课上，困意十足的我想用音乐清醒清醒头脑，于是我用头发偷偷盖住耳塞听歌，但又怕老师提问我听不见，冥思苦想后跟同桌打手势：撩起头发指一指耳塞，又指一指老师，再指一指自己的嘴巴。意思是：如果老师提问就告诉我一声。没想到这“二货”竟然举手就说：“老师，我同桌在听歌，他让你讲课小声点儿！”当时我就崩溃了，后面的事情可想而知，那可是班主任老师的课啊！临近下课，老师为了以示惩戒，说道：“为了惩戒你的上课不专心，现在要求你在十秒内用‘既然’造一个句子，没按时完成再接受惩戒。”我只好不急不慢道：“既然你让我造一个句子，那我就造一个吧……”

全班同学都被我的机智打动了，称赞不绝于耳，班主任也笑着离开了教室。好景不长，令人心惊胆战的数学课的铃声很快就敲响，好像也在预示着某种灾难的来袭。

数学老师一进教室就说要布置课外作业，然后小伙伴们都嚷嚷着教育部都在要求义务教育减负。那时候刚听到这样的消息都笑开了花，但消息发布后望着越来越多的作业，不由自主地心生疑问：为什么越减越多？就在今天，数学老师的一句话，让全体同学茅塞顿开。在我们嘟囔着把教育部的通知当救兵搬上去后，数学老师淡定地回答道：“减去负的等于加上正的。”负负得正啊，这个领悟太痛，太虐心了！

原本以为数学课走了，还有活动课在召唤我们，没想到召唤过来的却是一次检测，看来考试对我们才是真爱，时不时地来关心我们，始终陪伴着我们。

下午考试时，写到最后两个大题不会做，然后偷偷地看看我旁边那同学。只见他笔速飞快，看不出来啊，这么聪明，于是赶紧思考，但最后还是没做出来。考完后我问他：“你居然会做最后两道大题？”他说：“我那是在练练字，顺便营造一下紧张气氛……”和这样的小伙伴在一起，终有一天，我的抗压能力会变得相当强悍的。