浅析中职学校计算机教育

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翻新时间：2015-09-15

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浅析中职学校计算机教育

摘要：随着信息时代的到来，计算机越来越普及，一般的办公软件、图形处理软件的应用已经成为职场基本技能。中等职业教育作为我国培养技术人才的基地，是职业教育的一部分。在众多课程中，计算机教育更是成为不可或缺的课程。但是由于中职学校各种硬件设施的不完善、教材与实际脱节等问题的存在，造成计算机技术的发展与中职计算机教育不成正比。因此，学校教育与社会需求产生严重的差距。介于这种情况，中职计算机教学质量该如何提高、该如何培养满足社会需求的计算机人才，成为中职学校计算机教育必须解决的问题。

关键词：中职计算机；提高；创新

一、当前中职计算机教育的现状

1.中职学校的学生基础薄弱

目前，职业教育尤其是中职教育在许多家长心中存在着认识偏差，大多数家长普遍认为上中职学校将来找工作难，想继续升学难，导致成绩稍好一点的学生都不愿意上中职学校。就学生个人而言，他们也希望在工作中能成为白领，不愿意成为工人。另外，企业在招聘员工时，看重学历、轻视技能的现象仍然普遍存在，基于以上几点原因导致中职学校的学生生源不好。基础差、接受新知识慢、动手能力差等问题的普遍存在，使中职教育面临更为严峻的挑战。

2.中职学校计算机教学的教育硬件落后

信息时代的今天，计算机更新频繁，性能越来越好，导致计算机应用相当广泛，中职计算机的教学跟不上计算机的发展。首先，中职院校的计算机硬件设备落后，很多计算机的配置已经退出时代；其次，计算机设备（例如，网络交换机、路由器等）数量较少，无法满足学生的动手实践，直接影响了教育效果；最后，计算机操作软件的配备不到位，学生掌握的往往是濒临淘汰的软件，无法适应将来的工作，给就业带来许多不利因素。

3.教材落后

计算机硬件的不断更新，使得计算机教材的更新周期不断缩短，但是中职院校的计算机教材却难以跟上时代的脚步，不能很好地反应计算机领域的新技术。中职院校的教育与其他教育机构不同，其教学内容是以掌握技能和能胜任技术型工作为主，这就要求学生的计算机知识能紧跟时代的脚步，同时教材能配合教师的需要，教材内容要以学生能完成什么样的任务为主线，贴近工作环境，让教材与企业技术的发展相一致。然而，令人担忧的是，当前中职院校的计算机统编教材，几年修订一次，教材所包含的知识已经濒临淘汰，更别提能跟上时代的发展。

4.教师的教育模式以及知识跟不上时代的发展

学生在学校学习知识，很大程度上都是依靠教师的传道授业解惑，然而学校闭塞的环境让计算机教师在知识的更新速度上远远跟不上企业的员工，这就造成学生有疑问得不到及时的解决。另外，中职院校的计算机实践教育中，由于教学课时的紧凑，教学内容的密集，学生常常只能看着教师进行演示操作、听着教师的讲解，这就使得学生在实践操作中，往往出现很多的问题，对于操作要领也不能完全掌握。

二、提升中职计算机教育的几点建议

1.改革教学方式，合理设置课程，改变传统教育思想

2.优化中职计算机教师结构，提升教师的综合实力

3.着重对中职计算机学生实践能力和上机操作能力的培养

中职计算机课程有很强的社会性，因此，对学生的创新意识及知识的实际操作应用有较高的要求。学校需加强学生操作能力的培养，才能紧跟社会的发展，适应社会对计算机人才的需求。

总之，中职教育作为职业教育的一种，其开设的计算机课程尤其是计算机专业的课程更应结合企业需求，具有针对性的、有组织性的任务教学。在教学实践中进一步增强中职学生的创造能力、技能，提高中职学生的职场竞争力，为学生能成功就业打下坚实的基础。

参考文献：

[2]徐晓云.提高中职计算机教学质量的探讨[J].经济师，2010（01）.

[3]易朝晖，李宏娩.计算机课教学模式的探索与研究[J].科技创新导报，2007

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