浅谈初中语文课堂教学的创新性

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翻新时间：2015-09-15

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浅谈初中语文课堂教学的创新性

摘要：在当今社会中，创新性被赋予了很重要的内涵，如何培养学生的创新思维，成为当今教育界的一个热点话题。以此为入口，简要探讨了在初中语文课堂教学中培养学生创新性的有效手段。

关键词：初中语文;课堂教学;创新思维

随着我国素质教育局面的不断完善，人们对于创新的要求也在不断提高。在初中语文的课堂教学中，教师应该根据学生自身的特点，因材施教，抓住学生的兴趣点，积极推进学生的创新教育。

一、改变传统的教学模式

传统的教学模式，主要是“填鸭式”教学，教师是课堂教学的主体，学生直接变成了教师的附属物。在这种教学模式中，学生学习行为的发起是在教师的督促下进行的，学习方式和学习内容都是教师亲自制定的，学生就一直身处在这样的模式之中，自身的个性得不到彰显，学生学习的主动性和自觉性得到极大的扼杀。针对这种教学现状，只有突破传统教学模式的禁锢，才能激发学生的学习兴趣，从而培养学生的创新思维。

二、鼓励学生大胆对教材的观点提出质疑

初中语文教材的编订流程是异常严谨的，因此，很少会有学生和教师对教材内容提出质疑，然而，教材中很多观点的形成往往都是来自传统或是专家，当这些观点遇到思维活跃的初中生时，出现偏差也在情理之中。为此，教师在进行课堂教学时，应该鼓励学生大胆地对教材中的知识点提出异议，鼓励学生摆脱传统的牢笼，培养学生独立思考和创新思维能力。如此一来，不仅锻炼了学生的创新思维，同时也可以拓宽学生的知识面，提高课堂教学效率。

三、充分尊重学生的创新个性

一千个读者眼中，就会有一千个哈姆雷特形象，这句话形象地概括出了人思维的独特性。初中生正处于思维的活跃期，此时的他们有着充沛的精神活力，对待新事物总是很好奇，求知欲旺盛。针对初中生的这个心理特点，在开展初中语文课堂教学时，面对教师提出的问题，很多学生总是会有惊人之语，此时教师不要急于否定，而要给予适当的宽容，从而让学生真切地体会到在教学中自己就是一个独特的个体，并获得了充分的尊重，增强了学生的自信心。

教学是一个复杂而又多变的过程，在初中语文的课堂教学之中，教师要立足于学生的学习兴趣以及心理特点，积极寻找各种有效教学手段，积极培养学生的创新思维。总而言之，想要做好初中语文课堂教学的创新工作，教师首先就必须要突破传统教学理念的禁锢，把创新理念融入教学活动中来，在教学实践中不断探索教学的新思路和新方法，从而帮助学生培养出创新思维。

参考文献：

[2]韩祥利，张叶.初中语文创新教学的尝试[J].教育研究，2013

（7）.