以《一年级》为例浅析国内真人秀节目的发展

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翻新时间：2023-02-16

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以《一年级》为例浅析国内真人秀节目的发展

摘要：作为一档热门真人秀节目，《一年级》引起了全方位的社会关注。本文就《一年级》的成功背景进行分析，提出当今国产真人秀节目主要有注重本土化原创、运用高科技手段拍摄、融合新媒体传播这三个主要发展趋势。

关键词：国产真人秀《一年级》发展趋势

一、由购买引进走向本土化原创

节目把普通的一年级小学生作为了节目的主人公，真实的人物、真实的场景自然会发生真实的故事，流露真实的情感。还我普通人纪实美学理念就这样在节目中得以诠释。秀，《一年级》可以说是一档没有赛制的真人秀。离开父母、熟悉环境、结识伙伴、信赖老师、独立自理每个环节都会擦出成长的火花。虽然没有赛制，节目却通过生活真实过程自然推动节目进展。节目中的矛盾冲突大多并非制作方刻意制造而是来自孩子们走出家门来到学校这个大环境以后所经历的种种不适与进步。人，真人秀的任何形态模式只是铺垫，背后的人情人性才是看点。人情人性，必须通过主人公的塑造来展现。《一年级》的最可贵之处就是成功地塑造了一批个性鲜明、可爱向上的小学童形象。

二、结合时代科技创作电视节目

可以这么说，《一年级》所体现出的科技含量在之前的真人秀节目中是前所未见的。这也正是国内真人秀节目发展另一大趋势的体现，节目制作越来越高科技化，真人秀节目与时代科技结合，不仅可以方便节目的前期拍摄、后期制作，也能使创作者的思维表达更加自由，使观众进入一个崭新的视听世界。

三、融合新媒体平台创造娱乐话题

从《一年级》开播到现在，一年级这三个字变成了新媒体的宠儿，百度贴吧中的一年级吧在短短半个月时间内便聚集了上万的粉丝关注，发帖总量也达到15万，这些庞大的数字仅仅来自官方贴吧，更不用提那些小小明星及两位老师的个人贴吧了。而在新浪微博和腾讯微博，一年级作为热门话题早已获得了

过亿的点击量并且连续半个月一直处于火热的讨论状态中。微信平台上《一年级》也是热门话题，人们根据小明星特点所起的外号在微博上火速传播，成为一道独特的风景。百度搜索中搜索湖南卫视《一年级》所显示的结果已上百万，《一年级》第一集在网络点播的次数也超过三千万次。以上种种表明《一年级》与新媒体融合十分迅速，充分利用了新媒体为自己造势宣传，不仅为其吸收了海量的关注，也使其成为一种可以渗入茶余饭后的社会热门娱乐话题。真人秀节目与新媒体相融合是真人秀节目在网络时代发展的必然结果。官方微博，也就是俗称的大V、微信、百度贴吧、网络电视，这些新媒体使得真人秀节目的节目时空得以大大拓展，节目的传播不仅仅局限在周五固定的播出时间，观众们可以全天候关注收看节目，同时，对于节目制造话题的讨论也持续不断，远远超过了节目播出的八十多分钟。

《一年级》电视节目和新媒体的融合传播，其节目在电视上的火暴和在网络上的热议表明，电视娱乐节通过网络平台利用官方微博，以纵横交错的多层级传播，将电视媒体的内容生产与网络媒体的全天候多屏互动优势互补，共同营造出一种关于节目多维视角的文化联盟。事实证明，这种电视媒体+网络微博的叠加传播模式，是微博时代建构电视娱乐节目传播机制，实现节目最大传播效果的有效途径。以微博为代表的新媒体已成为传统媒体宣传自我、提高收视率、培养核心受众的重要手段，也是吸引各个年龄段受众、对受众进行二次传播的关键平台。越来越多的观众在看电视的同时刷微博、发微信，这些信息在新媒体平台上的反馈使得观众回流。与此同时，融合新媒体平台对于国产真人秀节目走出国门无疑也具有重要意义。

《一年级》从本土化的创作、高科技的应用和与新媒体的融合三个方面向人们展示了国内未来真人秀节目的发展趋势。对于《一年级》所带来的娱乐现象的研究也应当更加深入，相比于购买引进的真人秀节目，我们可以在《一年级》的身上看到更多本土化节目发展的动力与希望，看到更多对电视媒体功能的全方位诠释。

参考文献：

[2] 荧屏难觅中国味道《一年级》扛原创大旗[OL].新浪，2014-10-31.

[4] 石磊，郭思忱.电视娱乐节目与官方微博的融合传播[J].中国电视，2014(9).