《走近新农村,感受白色养殖》活动课学案创新设计

《走近新农村,感受白色养殖》活动课学案创新设计

一、设计理念:

新课程标准要求：要努力建设开放而有活力的语文课程：语文课程应植根于现实，应拓展语文学习和运用的领域……因此，要引导学生关心自己身边的事，引领学生在生活中学习和运用语文，用语文知识去解决一些生活中的问题，培养学生的探究精神和实践能力，同时，具备合作的意识。本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

二、活动目标:

1、引导学生感体白色养殖给家乡带来的变化，培养学生的动手能力、组织能力、自主合作能力、写作和欣赏评价能力、提高口语交际能力等。

2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。在搜集资料、整理资料、学习活动、交流汇报中培养学生的语文综合素养，使他们掌握一些学习和运用语文的基本方法。

3、激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。

三、活动过程:

（一）活动准备

1、激发兴趣、揭示主题。播放家乡养殖基地的录相片段给学生学观看，让学生说说这是什么地方？你们想进一步了解白色养殖哪些呢情况呢？揭示主题：《走近新农村，感受白色养殖》

（俗话说：“兴趣是最好的教师。”只有学生对学习产生了浓厚的兴趣，才能更好地进行学习，使教学达到事半功倍的教学效果。这一教学环节的设计，运用录相这一栩栩如生的场景，家乡丰富的物产、家乡人的精神风貌，就会一幕幕跃入学生的眼帘，给生耳目一新的感受。既激发了学生学习的兴趣，又揭示了活动课题《走进新农村感受白色养殖》，为教学活动的顺利进行奠定了坚实的基础。）

2、教师指导分组、确定内容

（1）教师：孩子们，你们想探研家乡白色养殖的哪些方面？

学生：家乡养殖业的知识，养殖业的种类、规模。

学生：殖养食品的种类、在市场上的供销情况。国家对养殖业的优惠政策。白色养殖给家乡带来哪些巨大变化。

（2）教师：孩子们，你们想用什么方式来展示你们的探研成果呢？

学生：写调查报告、制统计表、办手抄报。

学生：图配文、写广告词。写活动心得、参观记。朗诵、表演。

（3）自愿为主，兼顾全班，以5人为一组，讨论小组将要调查、参观访问的地方、探研的内容、展示的方式。

3、拟定计划 、安全活动。小组成员分配要合理，分工要明确，既发挥个人特长、张扬学习的自主性、主动性，又团结协作、共同分享活动资源，让每个人都得到锻炼。在活动中，文明守纪，牢记安全第一。

（古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”根据活动教学目标的要求、教学内容的需要，这一环节的安排，既对活动的内容、活动方式、活动结果展示的方式进行适当的指导，让学生明白学习的任务、了解了获取信息资料的方式，教给学生学习的方法，又尊重学生，给学生选择的空间，给学生搭建展示自己特长的平台，给学生张扬学习个性的机会，培养学生的合作精神、安全意识、文明守纪的好习惯。）

（二）分组活动:

活动方式灵活多样，室内外相结合。

（1）、搜集资料。多种渠道收集资料，如上网、调查、实地采访、向别人请教、到图书室等，并将有价值的资料进行记录、保存。特别要注意收集资料要有针对性，要与本小组调查活动的内容紧密结合，注意搜集资料在本组活动内容知识领域内的拓展。

（2）、整理资料。每一次活动结束后，将小组成员组织在一起交流活动的心得体会、评价、讨论、总结验教训，互相提高，根据本组活动展示的方式，将搜集到资料进行细致加工、整理、编辑，促进下一次活动的更好进行。

（3）、准备汇报。各小组将收集、整理的资料信息进行进一步的梳理。将各阶段的成果进行汇总，进一步选择恰当的成果呈现方式，分工明确，合理地进行准备。

（1）将小组搜集到的赞美家乡、白色养殖的诗文、广告语等制作成一本小册子，供大家赏析。积累写作素材。

（2）将写的调查报告、统计表，参观记、活动心得会、诗等作品进行自评、互评、相互批改，教师进行相应的指导，选出佳作装订成册，出一期《走进新农村 感受白色养殖》的班刊。

（3）将小组搜集到的图片、录相制成灯片并配上解说词。在小组内试说，同组成员认真倾听、相互评论、修改，反复练习。

（4）准备其它。如配乐朗诵、广告语擂台赛、表演歌舞、小品等形式。

小组在准备时如果遇到未解决的问题，向

全班同学提出，大家共同讨论、商量、同解决，为交流汇报作好充分的准备。

（让学生在生活中学习、运用语文，拓展了语文学习、运用的领域，丰富了课本知识，为课堂教学提供了丰富的资源。在活动过程中，师生分工合作，搜集整理资料、制作灯片、撰写诗文、编排手抄报、解说图片、朗诵、表演等，不但培养了学生的自主合作精神、组织能力、动手能力、增强了师生间的凝聚力。通过师生的相互讨论、交流、评价，让学生看到了自己的成绩，感受到了成功的喜悦，成就感由然而生，也找到了进一步努力的方向。同时实现了资源的共享，真是一举两得。）

（三）分组汇报:

各小组围绕本组活动的内容，用自己不同的方式在班上进行成果展示。

（交流汇报时，学生们八仙过海，各显神通。展示出一份份详细的调查报告、统计表、一张张精美的手抄报、一首首扣人心旋的诗、一篇篇感人肺腑的文章、一幅幅精美的图片、一幕幕精彩的画面、一句句热情洋溢的广告词、一阵阵悠扬动听的朗诵、一个个别开生面、活泼有趣的表演等，让师生大开眼界，真真切切地感受到白色种植给家乡带来的巨大变化，歌颂了党的富民政策。提高了学生语文综合素养，实现了语文跨学科的整合，教学达到了高潮。）