翻新时间:2022-07-24
自首犯的翻供及其处理(1)论文
自首作为我国刑法的一项重要的法律规定,体现了国家惩办与宽大相结合的刑事法律政策。 刑法条文和最高人民法院的司法解释,对自首的具体内容均做了比较明确的规定。
然而在审判实践中,对某些特定情况的处理,仍存在着相当大的分歧,具体情况如下: 犯罪分子虽有自首情节,但因一审判决前又翻供,依据1998年4月6日最高人民法院的司法解释:犯罪嫌疑人自动投案并如实供述自己的罪行后,又翻供的,不能认定为自首;但在一审判决前,经教育又能如实供述的,应当认定为自首。一审判决对其自首未予认定,然而在上诉或抗诉过程中,也就是进入二审程序后,犯罪分子经教育,又如实供述了其主要犯罪事实,即又回到了自首时的最初状态,那么,二审对其自首能否重新认定。
对此有不同的观点。 观点一:一审因犯罪分子翻供而未认定其自首,二审即使再如实供述也不再对其予以认定。
持此观点者认为,既然最高人民法院对此已有司法解释,就应当将“一审判决前”作为认定自首的时间界限,二审再作变更没有法律依据。 观点二:一审虽因犯罪分子翻供而未认定其自首,但二审期间,经过教育,其对自己的犯罪行为有了悔罪的认识,又能如实供述的,二审期间应予认定。
持此观点者认为,从鼓励犯罪分子悔过自新和分化瓦解犯罪分子的角度出发,二审期间认定其自首,是符合我国刑法惩办与宽大相结合的法律原则的。从整个诉讼阶段来讲,我国是二审终审制国家,一审案件既然已进入上诉或抗诉程序,它的整个诉讼阶段就没有结束,二审的裁判文书才是最终生效的法律文书,故而二审对其重新认定也未尝不可。
笔者认为,只要犯罪分子在其犯罪后能够自动投案并如实供述其犯罪事实,法律即应认定其为自首。而将自首成立条件之外的其他情况(包括翻供),纳入自首的具体情节中,从量刑的角度去考虑。
理由如下:
一、将犯罪分子翻供作为不予认定自首的条件,违背了1997年刑法的有关规定 1997年刑法规定自首成立的条件有:
(1)自动投案;如实供述自己的罪行。1979年刑法在实践中所掌握的自首的成立条件有:
(1)自动投案;如实供述自己的罪行;
(3)接受审查和裁判。如果将犯罪分子翻供作为不予认定自首的条件,就等于从法律上又将“接受审查、裁判”重新列为自首成立的必备条件。
正如前文所说,1997年刑法正是为了弥补1979年刑法的不足,避免实践中可能出现的某些错误做法,才将自首的成立条件从三条改为二条。既然如此,二审有权对一审未予认定自首的罪犯在出现新情况后,给予重新认定。
二、将翻供等一系列情节纳入量刑体系,有助于统一操作,顺应我国刑法制度的发展 在我国刑法中,自首是从轻或减轻量刑的一个重要情节,这当然是对犯罪分子自首的一种鼓励政策,但量刑的从轻或减轻并不是自首的必然结果。我国刑法第六十七条规定,对自首犯“可以”从轻或减轻处罚,而不是“应当”从轻或减轻处罚。
司法人员在量刑时要认真考虑其罪行的轻重和自首的具体情节。这其中包括:投案时间的早晚、投案的动机、投案的客观条件、供述罪行的程度及有无立功表现等诸多因素。
刑法还规定,“对少数罪行特别严重,情节特别恶劣的,即使犯罪分子投案自首,也可以不予从轻或减轻处罚。”既然如此,我们不妨将“是否在审查和裁判中翻供”等一系列已经出现或将要出现的情况,放到自首的具体情节中去。
具体操作方法可有如下几种: 1.自首犯在最终生效的判决或裁定作出之前,有翻供情节,且其犯罪性质及情节均属特别恶劣的,均不足以从轻或减轻处罚。另有重大立功表现者除外。
2.自首犯虽有翻供情节,但有证据证明其翻供显系被胁迫,而并非出于认罪态度不端,且其犯罪性质及情节均不属特别恶劣的,只要其在最终生效的判决或裁定作出之前,又能如实供述其主要犯罪事实的,仍可对其从轻或减轻处罚。 总之,对自首的认定,只是对“犯罪分子在其犯罪之后,能够自动投案,并如实交代自己罪行”这一事实的一种肯定。
对自首犯可以从轻或减轻处罚,亦是法律对自首犯的一种鼓励措施。而在具体量刑时,还应考虑案件的具体情节,不能一概而论,这样既符合立法精神,又便于案件的具体操作。
刘慧君
下载文档
网友最新关注
- 我与部队的第一次亲密接触
- 春天的画
- 我的小制作
- 我爱美丽的春天
- 深圳
- 我和伙伴找春天
- 美丽的家乡
- 春天的脚步
- 我们一起找春天
- 春天来了
- 春天
- 春天是最美的季节
- 我爱美好的春光
- 找到春天真快乐
- 妈妈的爱
- 破产还债申请书
- 诉讼财产保全申请书写法
- 民事撤诉申请书格式及写法
- 劳动和社会保险行政复议申请书
- 延期审理申请书
- 离职申请书
- 工作调动申请书
- 优秀班级体申报材料
- 财产保全申请书写法
- 留校任教申请书
- 大学武术协会申请书
- 大学三好学生申请书
- 十佳学生干部申请书
- 收银员工作转正申请书
- 优秀班级申请书
- 对于学生音乐欣赏能力的培养探析
- 幼儿音乐舞蹈教学模式的探索
- 关于中国民族音乐文化传承与音乐教育的几点思考
- 论古筝艺术中的审美体现
- 浅析现代古筝教学中的问题及对策
- 谈音乐素养对美声演唱的重要性
- 关于探究中国民间音乐的传承和发展
- 如何解决长号的音准问题于润蕾
- 开创现代古筝演奏法先河
- 关于中国古代小说与戏曲关系研究的回顾与思考
- 浅谈宋词音乐对曲式手段的运用
- 浅谈二胡在戏曲音乐中的作用
- 从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式
- 从音乐制品的发展看摩梭音乐的发展
- 古筝学习现状
- 《丑小鸭》第二课时教学设计之二
- 《蜜蜂引路》片断赏析
- 《数星星的孩子》第一课时教学设计之二
- 《蜜蜂引路》教学设计之二
- 《爱迪生救妈妈》
- 《丑小鸭》第二课时教学设计之三
- 《三个儿子》第二课时
- 《我为你骄傲》
- 《我为你骄傲》教学设计之二
- 《丑小鸭》教学设计之二
- 《丑小鸭》第二课时
- 《丑小鸭》教学设计之七
- 《丑小鸭》第一课时
- 《玩具柜台前的孩子》教学设计之二
- 《蜜蜂引路》