不拘一格写评语

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翻新时间：2013-12-18

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不拘一格写评语

" 立世德为先，立德育为先。写好学生的操行评语是学校德育工作的重要内容。写评语是为了让学生发现自身的亮点，然后强化它；让学生看到自身的不足，然后克服它。总之，操行评语应该从有利于学生身心健康发展为终极目的。它应具备导向动能，告诉学生今后努力的方向、追求的目标；它还应具备评价的功能，告诉学生有什么优点和不足。此外，评语还具备鼓励强化作用，它能引起强烈的情绪体验，激起行为动机，进而强化优良品质，抑制不良行为。因此，评语的撰写应全面、准确。既要写出学生的思想表现、学习态度，还要突出学生的个性、学生的亮点……那么，班主任应怎样写好操行评语呢？

一．“散文式”操行评语

此类评语运用散文的笔调，采用叙述、描写性的语言，或引用名言警句，或采用广告词、影视流行语，或化用经典歌词，把警策、期望、爱心写进评语。这样的评语，以幽默、生动、富有鼓动性的语言，寓情于语，给学生以温暖；寓理于语，给学生以启迪和鼓舞，使评语真正进入学生的心灵，化作滋润学生心田的心雨。如：郭丹同学开朗大方，聪明灵活，喜爱写作，曾有文章在校刊《竹笛之声》上发表，但学习上不下功夫，成绩不尽如人意。因此，我便写了这样一则评语：

活泼开朗的性格蕴涵者纯真和可爱；乌黑的眸子，透出聪颖和灵气；声情并茂的朗读似乎在诉说着你对文学和写作的兴趣。你不仅具有美的外表，更具美的心灵。你是运动会上的啦啦队长，为班级荣誉喊破了嗓子，绞尽了脑汁，也因此获得了同学们的信任。可是，你的成绩又让老师摇头，因为你的成绩和聪明没有成正比。还是《为学》中说得：“吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也”。你是个要强的小姑娘，一定不甘于平庸，那么就用你“倍人”的天资、辛勤的汗水使自己的学习之花成为百花园中最娇艳的一朵吧！

这类评语以生动的叙述和描写真诚而全面地肯定学生的同时，又委婉地指出其不足，再引用名言，用富有感染力的语言点燃起学生的希望之光，指明其前进的方向。

二．“诗歌式”操行评语

此类评语采用一些富有哲理性、抒情意味的小诗或“打油诗”的形式来表述。如：李飞同学来自矿上，母亲留在矿上上班，父亲停薪留职前来照顾他的生活。他的各方面的表现都不错，就是学习上不下工夫。我给他的评语是：

辞母随父到局中，只为实现心中梦。

尊师爱友人称赞，热爱劳动获好评。

基础不牢进步慢，还须努力多用功。

只盼来日新年到，汗水挥洒绘彩虹。

再如：单万翔学习刻苦认真，但成绩总与付出相距甚远。为此，她在日记中流露出失望的情绪。为此，我写了一首小诗作为评语。

也许你辛勤的汗水，

总是没有凝成硕果；

也许你苦苦的求索，

总是换不来沉甸甸的收获。