教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 有关比较优势演变和经济增长究

有关比较优势演变和经济增长究

上传者:网友
|
翻新时间:2022-07-24

有关比较优势演变和经济增长究

有关比较优势演变和经济增长究 有关比较优势演变和经济增长究 有关比较优势演变和经济增长究 来源自教育网

一、引言

二、理论基础

三、数据来源及处理 20世纪90年代以来资本与技术密集产品生产与出口比重的显着提高是支撑阿根廷经济增长的重要动力,这表明阿根廷能否实现经济的持续增长依赖于技术与资本密集型产品出口比重的增加和相应工业部门的扩张。因此,本文将出口商品结构中技术和资本密集型产品的出口比重作为解释阿根廷经济增长的重要变量,用TS代表阿根廷出口产品中技术和资本密集型产品的出口份额,TS=∑ixi∑jxj,其中,i,j代表出口产业部门的代码,i=5,7;j=0,1,2……9。

为验证比较优势演化理论对阿根廷增长绩效的解释力,本文还计算了如下两个指标:一个是衡量国家复杂程度的指标Kc,另一个是衡量其生产产品的普遍性的指标Kp。Kc越大,国家拥有的能力总数越多,能够生产的产品种类就越多;Kp越大,这种产品越普遍,则生产该产品所需要的能力就越没有专有性,越容易被更多国家所获得,产品就越简单,反之,Kp越小,生产该产品就需要更多专有性能力,不容易被他国获取,产品很复杂。

那么,用什么指标来衡量一个国家在生产某种产品方面的比较优势呢?印裔美国经济学家Balassa1965年提出了显示性比较优势指数RCA,它是衡量一国或地区的产品或产业国际市场竞争力最具说服力的指标,也是测度一国或地区某种产品是否具有相对优势的最典型的指标。参考HausmannandKlinger(200

6)、Hausmannetal.(200

7),本文以RCA指数来测度一国生产和出口某种产品的能力①,如果一个国家生产和出口某种产品具有显示比较优势,就代表该国在世界范围内具有生产该种产品的比较优势和能力。在各国人均GDP的基础上,HausmannandKlinger(200

6)利用RCA作为权数计算出PRODY②与EXPY③指数,分别衡量国家与产品的复杂程度,与Lall(2000)类似,这两个测度指标中包含了国家的收入信息,在计算复杂程度的时候利用人均收入信息进行加权,会得到“富国出口复杂产品,穷国出口简单产品;复杂产品由富国出口,简单产品由穷国出口”的循环结论,这种指标的设计存在很大的局限,在进行经济分析时容易得出错误的结论。为了修正上述指标设定的偏差,本文用Mcp来建立国家与产品之间的联系,并用它衡量一个国家是否有生产某种产品的能力,如果c国在出口产品p上具有比较优势,则意味着该国具有生产p产品的能力,即若RCAcp≥1则Mcp=1;反之RCAcp<1,Mcp=0。

Kc,0=∑pMcp;Kp,0=∑cMcp,Kc,0即一个国家RCA指数大于1的产业的总数;对特定产品,Kp,0为世界上出口该产品有显示比较优势的国家总数。为计算阿根廷出口产品的RCA、Kc、Kp以及Mcp等指标。

本文搜集整理了联合国商品贸易数据库1976—2009年SITC第二版所有4位码产品的出口数据。SITC分类标准依据商品生产阶段与主要的产业来源对出口产

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

珍惜时间
保卫辽宁
有趣的事
这种做法太不该
洗书
小白兔森林历险记
难忘的运动会
给黑板"化妆"
清晨的思想
我爱学校的大杨树
孙悟空来到“鸟巢”
义卖
我就是我
三八节
快乐的陀螺大赛
初任公务员年终小结(法院)
先进性教育总结报告
“四五”普法工作小结
县电信分公司民主评议行风工作小结
***建筑公司第二批先进性教育活动整改提高阶段工作总结
XX乡保持共产党员先进性教育活动阶段总结
体育教学工作总结
XX镇财政所2005年度工作总结
财政局党员先进性教育活动启动小结
“双高普九”自查汇报
天门运管处民主评议行风“回头看”工作总结
初中物理科教学工作总结
2005年xx县预防青少年违法犯罪工作小结
××××公司二OO四年上半年组织工作小结
XX镇2005年度减轻农民负担工作总结
税收公平准则与所得税制的审视
企业并购重组中的税收理论与实践
二手房交易征税与公平税收立法
论如何建立高效率的税收征管模式
加入WTO后的中国税收负担与经济增长
个人所得税在征管中的表现
论中美公路税收及我国公路税收发展
我国典型地区区域竞争力初步研究
能力和创新论:考察地区经济增长的新视角
中国税收立法问题研究(上)
我国竞争就业机制的形成和完善
探讨中国税权的划分问题
加入WTO后促进企业出口的财税对策
开征遗产税和赠与税的必要性探讨
加入WTO与我国的税制改革
《古诗两首》教学设计
“挑促织”中的“挑”该怎么读──《夜书所见》教学有感
古诗教学中的主题建构──《夜书所见》教学有感
《九月九日忆山东兄弟》教学导入
风筝的发展
诗歌鉴赏多向思维示例──兼谈《夜书所见》的思想感情和表现手法
《夜书所见》教学设计
《古诗两首》片断赏析
《古诗两首》教学设计
《古诗两首》教学设计
《古诗两首》教学杂谈
《风筝》教学展示 参考图片
无需太多表白,贵在倾心以待──《九月九日忆山东兄弟》课堂反思
《九月九日忆山东兄弟》片断赏析
《古诗两首》第一课时教学设计