翻新时间:2022-12-07
从人口大国到人力资本大国:1980~2000年(1)论文
人力资本是一个国家最重要的财富基础,也是一个国家发展的重要来源(World Bank,19
9
7)。过去20年(1980~2000年)里,中国不仅GDP(按不变价格计算)增长了5.4倍,而且总人力资本存量(指15~64岁人口与平均受教育年数乘积)翻了一番,占世界总人力资本存量的比重也由17.5%提高到25%,在八类国家战略资源中最具竞争优势资源。
中国总人力资本迅速增长受惠于“计划生育红利”和“教育投资红利,”其中15~64岁人口增长因素为42%,平均受教育年数增长因素为54%;在各类受教育水平人口中,大专以上文化程度人口增长了6.5倍,各类专业技术人员比1985年增长了1.8倍(见表1)。中国已经从世界人口大国成为人力资本大国,这是中国21世纪成为世界经济强国最具优势和最重要的战略资产(胡鞍钢、门洪华,2002)。
表1 1982~2000年中国各类文化程度人口及增长指数 万人 1982年 1990年 2000年 增长指数 年增长率 (1982=
100) (%)文盲人口 23177 18178 8492 36.6 -5.4小学文化程度人口 35986 42532 45247 125.7 1.3初中文化程度人口 18094 26640 43093 238.3 4.9高中文化程度人口 6709 9147 14068 209.7 4.2大专以上文化程度人口 610 1601 4563 748.0 11.8高中及以上文化程度人口 7319 10748 18631 254.6 5.3国有企事业单位专业 技术人员 781.7(19
8
5) 1080.9 2165.1 277.0(1985=
100) 7.0 注:计算数据来源于《中国统计摘要(200
2)》,第34页、第168页。
一、人力资本的定义与计算 人力资本概念是由美国经济学家Schultz Theodore W(19
60)首先提出的,并经贝克尔(Becheru Gary,19
6
4)等人建立了人力资本理论。80年代卢卡斯(Lucus,19
8
8)和罗默(Romer,19
90)将人力资源的理论引入新增长理论之中,认为知识和人力资本同物质资源一样是生产的要素,由于知识产品和人力资本具有溢出效应,因而具有递增的边际生产率,对知识和人力资本的不断投入可以持续提高一国的长期增长率。 世界银行《增长的质量》(World Bank,2000a)提出了新的发展分析框架,将影响增长和福利的要素分为人力资本、物质资本和自然资本三类,其中物质资本是通过增长影响福利,而人力资本和自然资本不仅可以通过增长影响福利,其自身就是福利的主要组成部分。
这意味着,提高人力资本存量,就等于增加人民的福利。 人力资本是指人身上所具有的教育
下载文档
网友最新关注
- 秋天的果园
- 美丽的云彩
- 老师,我拿什么献给你
- 有趣的乌龟抢食
- 爱心无价
- 参观辽沈战役纪念馆
- 秋天的快乐——捉蜗牛
- 我的奶奶
- 镜子里的我
- 快乐的十分钟
- 好一片火烧云
- 我是一个好孩子
- 迷人的秋天
- 我学会了洗碗
- 暑假南昌一日游
- 试论票据无因性_经济法论文(1)
- 股权继承问题研究_经济法论文(1)
- 作为社会规范的技术与法律的协调_经济法论文(1)
- 撤销权若干问题研究_经济法论文(1)
- 专利的强制许可制度_经济法论文(1)
- 商誉、商誉权及其法律保护_经济法论文(1)
- 一人公司债权人利益的保护_经济法论文(1)
- 试论法律禁止的有奖销售_经济法论文(1)
- 论机动车强制险与交通事故赔偿案的处理_经济法论文(1)
- 论不动产物权变动的交付_经济法论文(1)
- 网络虚拟财产的民法保护_经济法论文(1)
- 浅谈定金的相关问题_经济法论文(1)
- 注册商标合理使用的司法判断_经济法论文(1)
- 商业秘密法律保护研究_经济法论文(1)
- 21世纪国际工程合同的发展趋势
- 《乌鸦喝水》教学设计之六
- 《吃水不忘挖井人》教学设计之二
- 《四个太阳》教学设计之二
- 《称象》教学设计之五
- 《乌鸦喝水》教学设计之八
- 《四个太阳》
- 《乌鸦喝水》教学设计之四
- 《吃水不忘挖井人》
- 《称象》教学设计之七
- 《四个太阳》教学设计
- 《乌鸦喝水》教学设计之五
- 《称象》
- 《乌鸦喝水》教学设计之三
- 《称象》教学设计之六
- 《称象》第二课时
