教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 浅析多媒体技术在高职教育改革中的作用

浅析多媒体技术在高职教育改革中的作用

上传者:网友
|
翻新时间:2013-12-18

浅析多媒体技术在高职教育改革中的作用

"

论文关键词:多媒体 信息技术 高职教育改革

论文摘 要:在信息技术发展迅猛的21世纪,随着多媒体技术与现代教育结合的日臻完美,多媒体技术越来越多地应用于高等职业教育及职业技术培训中。其丰富生动的教学资源,友好轻松的人机对话界面,生动形象的教学方式充分调动学生学习的主动性、参与教学的积极性,达到提高学习效率和教学质量的目的。相对于传统教学理念和模式,多媒体技术不仅促进了教学环境、教学手段、教学方法的变革,而且促进了高等职业教育教学模式的转变。

多媒体技术在高职教育改革中的意义:近年来,为适应我国经济社会发展的需要,国务院出台一系列政策,要求大力发展职业教育,为我国走新型工业化道路,调整经济结构和转变增长方式服务。在这种大环境下,高职院校纷纷寻求适合自己的办学模式,多媒体技术手段的普遍应用成为高职教育教学模式的一大趋势。

教育心理学指出,没有学习者积极、主动的活动,就不可能掌握人类所积累起来的社会历史经验。在倡导自主学习模式的今天,学生不再是被动的、消极的接受者,教师可以充分引导学生利用多媒体信息资源,根据教学内容、教学目的、教学要求以及学生的实际情况进行指导共同参与教学活动,完成教学任务。这里说的多媒体技术主要是指以计算机信息技术为中心,以互联网为依托,把计算机信息处理技术和通讯技术结合在一起的多媒体信息技术。这样开放式的教育空间、丰富的教育资源、多元化的沟通渠道,有效提高了学生学习的自主性和积极性。

下面通过多媒体计算机的性质特征来说明多媒体技术在高职教育中的意义。

1 多媒体技术的多维性、交互性对于激发学生的学习兴趣起着十分重要的作用

多媒体技术就是利用计算机把文本、图形、图像、动画、声音及视频等媒体信息数字化,并将其整合在一起的交互式界面上,使计算机具有交互展示不同媒体形态的能力的一种综合性技术[1]。作为信息技术领域发展最快最活跃的技术,多媒体技术具有的多维性和交互性特征是使其迅速在课堂教学中占有一席之地的重要原因。

多维性是指多媒体技术具有的处理信息范围空间扩大和放大的能力,即可以带给观众视觉、听觉、触觉等多维度感官享受的能力。这种多维性的信息空间丰富了信息的表现方式,应用于课堂教学不仅可以使学生更好地融入课堂预设的教学氛围之中,高效率消化教学内容,还能有效辅助教师达成预期教学目标。

所谓交互性是指人的行为和计算机的行为互为交流沟通的关系。它能够为学生提供控制和使用教学内容的手段,增加学生对教学内容的注意和理解,激发学生学习的主动性和积极性,同时可以增强对教学内容的记忆。正是因为这两个特点,使得多媒体技术成为教学活动的重要手段,越来越多的取代传统教学手段而被应用,其效率可见一斑,与其不同的是,多媒体技术将自主选择权还给学生,在人机交互式学习环境下,学生可根据自己的兴趣和基础选择获取知识的方式,极大地提高了学生参与教学的主动性,帮助学生有效地消化教学内容。

2 多媒体技术的使用能够帮助学生有效提高教学信息资源的获取和保持

多媒体技术在教学过程中应用,避免了提供单一乏味的教学内容,学习可通过亲身操作接收声音画面巧妙结合在一起的多媒体信息。学生所接受的是通过刺激多个感官而获得的综合信息量,大大优于传统教学的单一信号刺激所获得的信息量。多媒体信息技术改变了传统的授课方式,过去抽象难懂的内容,经过形象化、具体化的手段从不同角度,运用多种表达方式让学生弄清楚。既能听到又能看到的知识内容,先进行分析、交流、讨论,再以自己方式表述出来,这样知识在大脑的记忆时间和记忆强度都大大优于传统教学的效果。这说明多媒体技术应用于教学过程中不仅能帮助学生获取教学信息资源,更重要的是有利于教学资源的保持。所以说多媒体技术的应用对教师素质和教学质量都产生了深远的影响,促使教师去学习先进的教育思想,掌握先进的教育技术手段。

3 多媒体技术对教师有效组织教学内容、管理教学过程提供了有利帮助

比如解剖学的难点在于涉及到复杂的生命体和器官组织,如果单纯靠教师传统讲授式教学方法,需要学生有复杂的空间想象能力,这种能力依靠多媒体技术很容易建立。也就是说,多媒体技术可将课本上的内容与其相对应的多媒体信息(声音、图像、视频、动画等)有机组合在一起进行管理,从而进一步符合学生的思维特点和思维方式。多媒体信息的基本结构也可以拓扑结构来描述,用节点和线的来描述,节点用于储存各种信息,其内容大多是文本、音频、图形、图像、视频文件等,线则用来表示各节点也就是信息之间的联系。利用多媒体技术可根据教学目标和教学要求,将包含不同媒体信息的教学内容有机的结合在一起,形成丰富多彩的电子教材,并根据学生基础的不同在其中加入有针对性的知识补充和测试。

可以预见,在高职教育中引入多媒体技术,就像为高职教学注入新鲜血液,将不断促进教学手段与课堂结构的变革,从而促进教学理念、教学思想的不断更新和发展。重视优质教学资源和网络信息资源的利用,把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段,不断推进教学资源的共建共享,提高优质教学资源的使用效率,扩大受益面[2]。充分利用多媒体技术的优势,正确发挥它的积极作用辅助高职教学的发展,促进高职教育工作再上新台阶。

参考文献 [2]教育部关于全面提高高等职业教育教学质量量的若干意见.教高[2006]16号. <>

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

假如我是
我的妈妈
捉蟹乐
妈妈笑了
小蝴蝶哭了
我眼中的月亮
打飞蛾
在奋斗中前进
我的妹妹
工人伯伯真辛苦
倡议书
春游
苹果的心情
我的校园
小狮子变好了
实施21世纪公路交通发展战略的对策和措施
智能建筑的弱电工程
在高土壤电阻率地区采用砼接地体降阻的实例
关于湿度测量的讨论
涡旋压缩机通用几何模型研究
理想COP电耗比例法
35kV无人值班箱式变电所的应用
施工阶段质量的事前控制
提高农网可靠性及安全性的措施
略论我国农用运输车产品技术发展趋势
桑拿浴室场所电气设计的探讨
防雷接地及电涌保护的方案和问题
新型无功发生器中光耦合器电路参数的选择
浅析河北南部电网存在的主要问题及对策
关于SF6开关位置继电器的接线对防跳回路的影响
《找春天》扩展练习
《找春天》教学设计及建议
《找春天》读书笔记
《找春天》课堂重点:课堂回放 春的追寻
《找春天》教学设计(第二课时)
《找春天》课外延伸 春的赞歌
《我有两个月亮》
《找春天》课堂重点:识记生字,积累词语,感情朗读
《找春天》课堂重点:文章问题分析
《找春天》教学设计(第一课时)
《找春天》课堂重点:背景描述 春的序曲
《找春天》课堂重点:拓展交流,强化感受
《我家跨上了“信息高速路”》 教案讲义1
《找春天》教材简说
《找春天》教学建议