翻新时间:2022-11-05
LED路灯在雨雾天照明优势的理论探讨(组图)-LED技术论文(1)
在道路照明中对于LED路灯对于大雾的穿透性的认识有很大的误区。大多数人一直认为LED路灯的穿透性要比传统照明光源钠灯的穿透性低,这是一个错误的认识。
大多数人多是从网络上看到一些资料或是看到道路上的一些感官的感受,并没有做科学的评估与分析,从而认为LED路灯的光的穿透性差。在本文中将对此状况作一个科学的分析。
我们都知道可见光的范围是380nm到780nm之间,在此范围呢的光线都是可被人眼接受与识别的。如图1所示图 1 可见光的光谱范围 也就是说所有灯具只有在此波段范围内的光才有利用价值,出了此范围人眼是无法识别的。
本文对于穿透性的分析也只在此范围内进行。下面分别是高压钠灯与LED的可见光谱图: 图 2 高压钠灯(上海亚明)的可见光谱图 图3 LED(山西光宇半导体照明)的可见光谱图 从光谱图中可以看出LED的光谱要比钠灯的全面的多,两者的波峰都在580nm处,LED的蓝光部分只占总光通量的6%左右,而钠灯几乎没有。
LED红光区的分布要比高压钠灯更宽泛。 雾天与雨天对道路照明的影响主要体现在:雾中的悬浮颗粒和雨滴对光线的散射作用造成的穿透力的下降,直接导致照明强度的下降。
空气中的颗粒物对光线散射的理论主要基于瑞利散射定律和米-德拜散射定律,可见光范围内的散射定律的适用范围如下:r表示颗粒物的半径;当r<0.037μm时服从瑞利散射定律,当r>0.037μm时服从米-德拜散射定律。瑞利散射定律对光的散射效果和波长是有关的,米-德拜散射定律对光的散射效果不受波长的影响。
雾中和雨中的悬浮颗粒半径大小分布如下:雾是2.8μm~10μm,雨滴10μm~5000μm。由于颗粒较大超过了0.037μm,所以雾天和雨天的光线散射是和波长没有关系的。
也就是说道路照明中穿透力是和灯具的颜色没有关系的。LED的穿透力是和钠灯相同的。
传统经验认识中可能感觉钠灯的穿透力比较强,这只是一个感性的认识。由于钠灯的光是暗黄色的,led的光是白光,而大雾是白色的。
人在白色背景中发现钠灯肯定比在白色背景中发现led灯要容易得多。如下图所示:图4白色背景中的颜色的分辨性。
上图所示白色背景中发现其他颜色比白色背景中发现白色要容易得多。这种效果在其他照明领域会很有用处,但在道路照明领域是没有用处的,大家主要注意的是道路方向的照明效果。
在道路照明特别是有大雾时,显色指数是不可忽略的。钠灯的显色指数17左右普通LED的显色指数是65到80左右。
由于钠灯的蓝色光谱缺失直接导致钠灯的显色指数较低。在钠灯的照射下蓝色的物体会呈现黑色,也就是说当钠灯的光线照射到蓝色的物体上时,物体没有反射光发出。
这样会导致当有行人穿着蓝色衣物或者路面上有蓝色障碍物时,在钠灯的照射下,蓝色物体上没有反射光发出,这样在大雾中蓝色物体会淹没在背景光中,人会看不到蓝色物体。这样就会导致交通事故发生。
如果使用LED照明就不会出现这种情况了。 此外,在LED路灯中也有多颗和集成LED之分。
多颗LED发光面积较大,表面亮度较低,而集成封装LED发光面积较小表面亮度较高。
下载文档
网友最新关注
- 招待客人
- 春雨
- 洗碗
- 秋游
- 往事
- 暑假里的一件事
- 放风筝
- 我多想
- 游泳
- 摘柿子
- 一张照片
- 桔子
- 捉螃蟹
- 日记
- 运动会
- 征集意见启事的特性
- 征婚启事的写作格式和内容
- 范文:中国名胜古迹大观征稿启事
- 征稿启事的写作格式和内容
- 范文:美术设计征稿启事
- 征集意见启事的写作格式
- 招商启事
- 对调启事
- 鸣谢启事
- 音乐作品征集启事
- 追悼会启事
- 招领启事
- 范文:关于为黄帝陵征集祭文的启事
- 征集意见启事的适用范围
- 征稿启事的特性
- 研究项目教学法结合语块优化英语应用文写作教学
- 分析我国儿童权益保护机制的创新
- 研究审判监督程序问题和解决策略
- 浅论传统成本管理与战略成本管理
- 分析企业会计信息化的特征
- 探索古典管理理论在中小企业管理
- 研究汉语言文学论文
- 管理理论与管理实践的发展
- 大力发展文化旅游产业
- 分析学材视角下的高职地方旅游文化建设
- 初中数学课堂提问技巧教学
- 中职旅游专业教师知识结构的优化
- 分析高中地理易混概念
- 文化形态与内涵综述
- 研究项目教学法在电子产品整机装调实训课程中的应用
- 《这件事____》教学设计
- 《伟大的友谊》突破中心,分层展开
- 《嘱咐》教学设计
- 《伟大的友谊》教学设计
- 《万里长城》教学设计
- 配画明文 文画共赏
- 《万里长城》第二课时教学设计
- 《背篼》教学设计
- 《练习2》教学设计
- 《万里长城》第二课时教学设计
- 《练习3》教学设计
- 《背篼》教学设计
- 《嘱咐》教学设计
- 《背篼》第一课时教学设计
- 《伟大的友谊》教学设计