中国好声音对声乐教学的启发

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翻新时间：2023-03-22

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中国好声音对声乐教学的启发

中国好声音对声乐教学的启发中国好声音对声乐教学的启发：小学音乐论文：音乐课堂教学过程我国民族音乐的形成与特点音乐鉴赏教学中的创造性思维培养

中国好声音对声乐教学的启发精品源自中考备战作为一名声乐教师,深受“中国好声音”的启发,笔者也因此对歌坛的现状有了一些粗浅的思考。一段时间以来,累见少数歌手以“飙高音”“唱破音”“炫连音”为特色、为技巧。

如果说普通听众中一些人误以为自己唱不上、弄不出的那些玩意就是歌手高妙之处,这尚可理解且无可厚非。但作为专业歌者千万莫要以此为高、以此为妙。

无论是专业人士还是广大听众,大约谁都不愿听到那些“高而不当”“破而不美”“华而不实”的歌唱。笔者首先要郑重表示:我绝不是也不可能一律的忌讳歌唱中的高音、破音和自创连音。

只要尊重原作,为表现歌曲内涵、歌曲情感需要,又为歌者能力所及,这种“飙”“破”“炫”仍在悦耳、动听、激情之列,对此我们何乐不接受?何理不欣赏?何由不感动?如果不顾歌曲表达是否需要,有意“飙”肆意“破”随意“炫”,以为这就是在“玩”音乐,那么,不仅损害了歌曲的完整性,还扭曲了旋律的美感,更破坏了音乐对心灵的触碰。实在是听众听着不好听,受众觉着不好受,歌者自己也不好玩罢了。

说到高音,它通常处于歌曲的高潮部分。除了要求歌唱者音高要拔得上去,更要求歌者根据歌曲情感需求,或高亢激越,或悠扬高远,或悲愤壮烈,或情深意切。

总之,越是高潮越是高调越要高度Hord,把控得住、拿捏得准才见真功夫,而决不是一味“发飙”。好的高音表述听着让人心旷神怡,使人为之心动,令人美不胜收。

而那种故意飙出来的高音,游戏可以,做音乐则大大不宜。同样的,唱“破”应该是一种演绎歌曲的需要。

当受控制的乐音无法阐发歌曲(歌者)的情绪,不唱破不足以表达诸如呐喊、愤懑、激动等情感,“破”成为需要、成为必然,恰到好处的“破”唱,给人以畅快释怀甚至石破天惊的感受,这正是给人以愉悦之情的美感。然而,破也有可能过犹不及,如果为破而破、以破为能、滥破为赞,并无真诚表达之心,却有哗众取宠之意,以“粗嗓子”为美,那么不仅不为听众所接受,反而沦为粗俗,实在是粗暴践踏了歌曲与演唱的美感。

还有,在通俗歌曲的长音之时以及乐句的连接之间,一些演唱者喜欢饰以原作没有的华彩似的连音。假如旋律一致、和声正确、情绪吻合,恰如其分地炫出这种连音会为歌曲添彩,为演唱加分。

堪称歌唱者的第二度创作,是原作的有益补充。但是,如若有人认为随心所欲炫出花哨连音就是本事,就能炫出所谓音乐人的“派”,而毫不顾及与原作旋律不一致,或者和声不协调,或者情绪不对头,这种“炫”必然走向反面,相当于生生割裂了原创音乐的旋律美、和谐美。

这类适得其反的“再创作”只会令人别扭、叫人不爽。原作者大约也会哭笑不得!做音乐的朋友一定要明白,美的音乐才能得到听众,才有永恒的生命力。

“中国好声音”大获成功、备受赞誉、余音绕梁、半年不绝,我以为成功之道值得探究。“中国好声音”成功之道其一,平民群众喜闻乐见(延安讲话的精髓不正在于此吗?)。

“中国好声音”的人——歌手、评委;物——转椅、擂台;事——循声求人、同曲PK等精巧设计与包装,令广大观众(听众)不论是出于好奇,还是出于热爱,或者出于同情,而被锁定为“好声音”的拥趸。不由自主地融入编外亲友团,或者自命为编外评委,甚至成为各团队(选手)的铁杆粉丝。

同进同退,同喜同乐。贴近观众是其成功秘诀之一;“中国好声音”成功之道其二,导师平民化表现。

导师率真评论,直言不讳,悲喜毫不掩饰,好恶绝无隐晦,让这些个歌坛上的腕级人物,从高高在上的云端飘进凡间。这不仅让“好声音”节目受益良多,对这些大腕们也得益匪浅呢!“中国好声音”成功之道其三,歌手平民化身份。

相对于许多专业类歌咏赛事,草根歌手大量参入,极大拉近了“好声音”与观众的心理距离。当然,后来听说某些选手身份宣传不实,是为瑕疵。

即便有些炒作成分,但相当多平民歌手进入决赛,也会让观众倍觉亲近,十分开心。在“中国好声音”决赛进行中,这些草根歌手也带给我们一份感动,一种激励。

一批热爱歌唱事业的歌手(相当一部分是所谓‘北漂一族’),在相对艰苦的环境中坚持理想、固守信念、不离不弃、矢志追求,现今得以走上“中国好声音”的舞台,不管能否实现“灰姑娘”式的蜕变,也都是一种足以感动人们的好声音。我们从事声乐专业的教育工作者,然道不应该为歌唱事业的健康发展多一些思考,多一些行动吗?