翻新时间：2023-03-02
算准减值准备，平衡净利润(1)
会计谨慎性原则要求，企业应当定期或者至少于每年年度终了时合理地预计各项资产可能发生的损失，并据此计提资产减值准备。这包括坏账准备、短期投资跌价准备、存货跌价准备、长期投资减值准备、固定资产减值准备、在建工程减值准备、无形资产减值准备和委托贷款减值准备等八项。在提取、转回和处置各项资产减值准备时，会计制度与税法的规定是有很大差异的，这就产生了所得税的纳税调整及会计处理问题。对于选用纳税影响会计法的企业来说，其计算与会计处理更复杂。企业应按国税发[2003]45号文件规定进行所得税会计处理。
提取
会计制度及相关准则（以下简称会计制度）规定，如果企业某项资产的可收回金额低于其账面价值，应当计提减值准备计入当期损益，从当期的利润总额中扣除。而税法规定，以上八项减值准备除按规定比例计提的坏账准备外，其余均不允许在企业所得税前扣除。这样产生的差异为可抵减时间性差异，企业在计算当期应纳税所得额时应予以纳税调增。
企业采用纳税影响会计法核算的，会计处理时，应按照当期因计提各项资产减值准备产生的可抵减时间性差异和现行所得税税率计算的金额，借记“递延税款”；按当期的应交所得税与当期确认的递延税款借方金额的差额，借记“所得税”；按当期应税所得额与现行所得税税率计算的金额，贷记“应交税金－应交所得税”。
需要注意的是，若企业为固定资产、无形资产计提减值准备，则以后各期无论是资产价值恢复予以部分或全部转回还是将资产处置，都会涉及会计折旧额或摊销额与税收折旧额或摊销额差异的处理问题。因为前者应当按照资产的账面价值及尚可使用年限（含预计净残值等的变更）重新计算确定，而后者按不考虑减值因素下的账面余额计算确定。若前者大于后者，则调增当期利润总额；反之，调减。
1991年会计折旧＝税收折旧＝60÷6＝10（万元）
应计提固定资产减值准备＝固定资产账面价值－可收回金额＝60－10－45＝5（万元）
借：营业外支出－计提的固定资产减值准备50000
贷：固定资产减值准备50000
应交所得税＝（100＋5）×33％＝34.65（万元）
时间性差异的所得税影响金额＝5×33％＝1.65（万元）
借：所得税330000
递延税款16500
贷：应交税金———应交所得税346500
折旧额差异＝10－9＝1（万元）
时间性差异影响的所得税金额＝1×33％＝0.33（万元）
借：所得税330000
贷：应交税金—应交所得税326700
递延税款3300
转回
会计制度规定，如果已计提减值准备的各项资产价值得以恢复，应当将已计提的各项资产减值准备予以转回并计入当期损益，从而增加企业的利润总额。而税法规定，企业已提取减值准备的资产，如果在纳税申报时已调增应纳税所得额，因价值恢复而转回的减值准备应允许企业进行纳税调整。
当期应纳税所得额＝当期税前会计利润－计入当期损益的转回减值准备金额
企业在确认当期所得税费用时，应按当期应交所得税和当期转回的各项资产减值准备的所得税影响金额合计数，借记“所得税”；按照当期应纳税所得额与现行所得税税率计算的应交所得税，贷记“应交税金－应交所得税”；按当期转回的各项资产减值准备的所得税影响金额，贷记“递延税款”。
因固定资产价值的恢复，嘉美公司一方面应以固定资产的可收回金额与不考虑减值因素下的账面余额两者孰低确定的金额减去账面价值后的差额，计算确定当期可转回的减值准备金额；另一方面，还要将累计折旧调整恢复至未计提减值准备状态下应有的余额。
借：固定资产减值准备30000
贷：营业外支出－计提的固定资产减值准备10000企业兼并如何进行帐务处理
短期投资的会计处理
下载文档
网友最新关注
- 美丽的校园
- 大乌龟
- 珍爱生命
- 文明只差一步
- 文明——只差一步
- 再见了，那棵树
- 精神与团结的结合
- 再见了我的母校
- 再见了，母校
- 记一次语文实践活动
- 一句话
- 新学期，新目标
- 小鸭存钱罐
- 生活的启示
- 考试
- 镇乡村少年宫教学常规管理细则
- 2011年幼儿园防范暴力事件的应急预案
- 商场春节应急方案
- 2011年幼儿园安全保卫工作应急预案
- 小学听课制度
- 中学图书室管理制度
- 电梯安全事故应急救援预案
- 小学在教育科研成果推广制度
- 音乐室管理制度
- 油品运输分公司危货运输应急预案
- 小学安全应急预案
- 酒店消防安全应急预案
- 小学安全工作应急预案
- 小学教育科研课题管理制度（二）
- 小学教育科研工作管理制度
- 谈科技英语的文体翻译和语言特点
- 积极运用财政政策加强供给管理
- 重视培养学生解化学简答题的能力
- 从仆人到创造性叛逆者
- 口译现场争执的处理
- 在化学教学中培养学生的解题优先意识
- 中学化学计算机辅助教学模式的初步研究
- 浅析角色扮演于初中化学课堂教学
- 浅谈旅游英语翻译
- 浅谈“白色”在英汉语言中的文化差异及翻译
- 概括性的法律英语语言及其翻译方法
- 因排污超标而暂扣机动车行驶证法律性质的界定(1)论文
- 论撤销权的性质及撤销之诉的当事人民法论文(1)
- 智力发展的驱动力
- 中学化学创新教育初探
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计2
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计9
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计6
- 《狼牙山五壮士》教学建议
- 《狼牙山五壮士》学习目标和教材简说
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计10
- 《圆明圆的毁灭》词句解析
- 《狼牙山五壮士》第一课时教学设计1
- 《狼牙山五壮士》说课设计1
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计3
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计1
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计5
- 《圆明圆的毁灭》学习目标和课文简说
- 《狼牙山五壮士》说课设计2
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计4