播下一颗爱国的种子

【摘 要】爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是人类在历史长河中逐渐形成和发展起来的对自己祖国的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量。所谓少年智则国智，少年强则国强。一个国家的希望在于少年，培养小学生的爱国主义情操，加强对学生的思想品德教育，帮助学生在思想上和感情上奠定爱国主义的基石，是十分必要的。

【关键词】爱国主义；民族精神；德育教育

卢梭曾说，我们希望人们有道德么？让他们从爱国做起。爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是人类在历史长河中逐渐形成和发展起来的对自己祖国的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量。

对于小学生来说，爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。因此，作为班主任应以爱国主义为核心，加强对学生的思想品德教育，引导小学生知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，培养学生具有爱国之情，报国之志。

如何以爱国主义为核心，加强学生的思想品德教育呢？我认为应该做到以下几点。

一、以优秀传统文化为源泉，让学生产生民族自豪感

中国传统文化源远流长，博大精深，其追求真、善、美的厚重文化底蕴是爱国主义教育的宝贵资源。不论是孔子的儒家思想，还是老子的道德学说处处渗透着人生的哲理和智慧，充盈着爱国主义思想，给国人无穷启迪；《三字经》《弟子规》中等传统的“忠、孝、仁、义”更是与今天的“忠诚、尊长、友爱、诚信、善良、正义”一脉相承。充分挖掘传统文化中的瑰宝是学生爱国主义教育中不可或缺的基石。岳飞的精忠报国，戚继光的英勇抗倭，这些故事早已耳熟能详，加上老师的适当引导，爱国主义一定能在学生心里产生巨大的影响。学习和了解中国传统文化有助于让学生产生民族自豪感，从而激发学生的爱国主义精神。

二、以日常教学为基础，渗透爱国主义教育

在日常的教育教学中，也不乏丰富的爱国主义教育内容，不管是语数还是音美，无不蕴藏着爱国主义思想。在语文教学中，带领学生领略汉字的博大精深，追溯字的来源演变，让孩子直观感受到在世上留存了几千年的汉字之美；在数学教学中，告诉孩子圆周率是我国南北朝数学家祖冲之第一个精确到六位小数，让孩子内心充满自豪；在音乐课堂上，让学生庄严肃穆的演唱《国歌》，了解国歌的内容，激发学生的爱国之情。

这些学科知识中同样蕴含着民族精神，而民族精神是民族文化的核心和灵魂，是一个民族赖以生存和发展的精神和支撑，在日常教学中渗透爱国主义精神，能够达到潜移默化的结果。

三、以多媒体和网络平台为依托，激活学生的爱国情感

多媒体和网络在现在生活中发挥着越来越重要的作用，学生获取信息的途径也愈发广泛，在爱国主义教育中，若能充分利用和发挥多媒体和网络的作用，可以拓展学生爱国主义教育的时空，提高趣味性和实用性。

组织学生观看一些爱国主义影片，如《虎门销烟》、《董存瑞》、《雷锋》、《孔繁森》、《开国大典》、《南京！南京！》等，让一个个英雄走进学生的心中，学生能身临其境的感受到新中国创建的伟大。让中华民族的苦难史、发展史和新中国的强国史一幅幅宏伟画卷展现在学生面前。对于低段学生而言，有些内容可能理解或者领悟的不是那么透彻，但是爱国主义的种子一定已经悄然在他们的心中落地，等待时机成熟一定会生根发芽。

四、以班队会活动为契机，增强学生爱国主义意识

班队会是依靠班主任教师向学生进行爱国主义教育行动活泼，小型有效的一种重要的组织形式。国家教委把班队会纳入了教学计划，这样，班队会就是学校向学生进行经常性的品德、思想、政治教育的一门无课本的课程，它针对性强、灵活、及时、收效大。我十分注重班队活动在对学生进行爱国主义教育中的整体教育功能，将其作为对学生进行爱国主义教育的契机，增强学生的爱国主义意识。

如通过举办“向国旗敬礼”“队史知多少”等知识讲座和竞赛活动，使学生对国旗、红领巾有了正确的认识，在升旗降旗仪式上，能做到庄重肃穆，每天正确的佩戴和保护胸前飘扬的红领巾。举办《祖国在我心中》《我的中国梦》等主题班会，使学生了解中国人民反对外来侵略和压迫，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗的精神，增强了爱国主义意识。

爱国主义基础情感的核心是爱。爱是一种情感体验，热爱祖国首先要了解祖国。对学生进行爱国主义教育，首先要使他们了解祖国的历史，了解社会主义建设的伟大成就，从过去、现在、未来的联系和发展中全面认识自己的国家，培养爱国基础情感。

五、以社会实践活动为载体，让爱国主义教育贯穿始终

《爱国主义教育实施纲要》中明确指出：“社会生活的各个领域蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教育的瑰宝，要善于运用国情资料，并注意挖掘和利用各种宝贵的教育资源，不断丰富爱国主义教育的内容”。因此，正确合理引导学生进行爱国主义社会实践活动是爱国主义教育中不可缺少的重要环节。

如组织学生参观爱国主义教育基地、革命旧址、历史博物馆等，作到烈士陵园扫墓，瞻仰革命史迹，寻访身边的追梦人，为山区儿童捐款等活动，增强爱国主义的亲切感、现实感、提高思想品德教育的实效。此外，学生在课余生活中游览祖国的大好山河，品尝中国的传统美食，这些壮丽的山河、雄伟的建筑、家乡建设新貌、热烈的劳动场面、欢快的节日盛况、奥运赛场的胜利都能使他们产生爱国之情。因此要不遗余力的挖掘社会生活各个领域中所蕴含的丰富的社会主义教育的资源，以社会实践活动为载体，让爱国主义教育贯穿始终。

所谓十年树木，百年树人，作为小学基础工作者应该把握时代脉搏，抓住教育契机，弘扬民族精神，更新教育内容，增强小学生的爱国意识。把爱国主义的种子深深的播种在孩子的心中，给予它充分的水分、阳光和肥料，期望他的茁壮成长！

参考文献：

[2]冉晓红.浅谈初中思想政治教育课教学的德育教育 [j]云南：大观周刊