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创意拼贴活动实践探究

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翻新时间:2023-01-08

创意拼贴活动实践探究

现今,很多幼儿园处在都市比较繁华的地带。随处可见的各种布料、拉链、纽扣、串珠、吊牌、衬垫、毛线等废旧材料都可以进行创意,用废旧材料创意的作品,会成为幼儿园的一大特色。因此,笔者所在的幼儿园自2011年9月起开展了苏州市科学教育十二五规划课题“实施创意手工教育,培养幼儿创造性人格的实践研究”,笔者承担了总课题下的一个子课题“利用地域资源,指导幼儿开展创意拼贴的实践研究”。

积累表象

幼儿阶段,孩子的具体动作思维、直观形象思维都处于优势地位,教师应注重师幼生活及知识经验的积累准备。因此,在每次拼贴制作活动前,笔者就围绕相关主题,通过谈话、观察、讨论等方式,与幼儿共同丰富表象信息。

在进行拼贴《动物的脸》活动前,笔者事先与幼儿进行了动物问答儿歌的朗诵:“谁的耳朵尖,谁的耳朵圆,谁的耳朵竖呀,竖呀竖起来?谁的鼻子小,谁的鼻子大,谁的鼻子最呀,最呀最最长?……”像这样朗朗上口的儿歌,不仅能帮助孩子以愉悦的心境去感受动物的外形特征,丰富直观经验,还能产生情绪高昂和动手制作的内心状态。通过问答游戏,诱发幼儿的表象经验,通过师幼的即兴绘图,孩子们在口念、眼观、心记等多通道的感知中,心中便有了底,制作便有了数。可见,在创意拼贴活动中,积累表象,就像让孩子拥有了一双隐形的翅膀,在直观地感知中震翅起航。

演绎情境

创意拼贴特色教学的前提就是激发幼儿主体的积极自主性。只有让幼儿入情入境,才能激起每个幼儿参与活动的兴趣;只有让孩子在想象的情境中,才能激发幼儿创造美的激情。实践中,笔者尝试从以下方面入手,让孩子在兴趣的驱使下投入活动。

角色扮演,提供实践情境 好模仿、爱表演是儿童的天性,每当幼儿在表演情境时,都会产生强烈的表现欲望,并非常投入,容易融入角色学习的情境中。

以“体操运动员”为主题的拼贴活动中,导入环节,教师让幼儿表演自已曾看到过的体操运动项目,并用一个姿势或一种动作来表现一种体育运动项目的特点。有的幼儿做出了绳子操的动作,有的幼儿表演了绸带操的动作,有的幼儿摆出走平衡木、拉吊环的姿势……幼儿通过各种动作和造型,在富有激情的运动情景表演中,很容易抓住各种体育运动项目的特点,并运用吸管、毛线、瓶盖、丝带等多种材料表现。作品中的体操动作个个活灵活现,形态逼真。可见,角色表演让幼儿直接体验,身临其境,在玩中学,学中玩,不但使教育内容生动化,更使幼儿在轻松愉快的氛围中,产生大胆表现与创作的欲望,让自己的感受在拼贴制作中表现得淋漓尽致。

童话启迪,激发想象情境 童话伴随着孩子一天天成长。在创意美工活动中,教师可以借助童话的魅力,激发幼儿学习的兴趣,使他们在富有情趣的童话世界里,大胆想象、自主学习。

在布贴画帽子的活动中,通过讲述故事《爱变形的小帽子》:一阵风吹来,小帽子飞上了天空,变身飞机吧,白云就是帽檐;小帽子飘到屋顶,尖尖的屋顶当帽身,弯弯的屋檐是帽檐;小帽子来到山坡,变成花儿,山坡是帽檐;小帽子来到草地,变身蝴蝶,小草当帽檐;小帽子来到小河,变成小鱼,河水当帽檐……此时,结合彩纸形象直观简笔图示,几乎所有的孩子都凝神屏气,睁大好奇的双眼,感受着眼前的变形帽的一切。可见,利用生动活泼、引人入胜的童话故事,不仅可以让幼儿入情入境,还可以激起幼儿创作的愿望。在创意美工活动中,运用童话启迪、角色扮演等方式演绎情境,让孩子像一个个创意的天使,全神贯注地投入活动。

展开联想

心理学研究表明,思维通常是与问题联系在一起的,意识到问题的存在是思维的起点。因此,设疑问难是探究学习、主动学习的一种好方式。在创意美工活动中,当幼儿在创作中经常采用某种单一的造型或者表现手法时,教师可提出疑问,让幼儿考虑改变思路,以避免形成一种固定不变的思维模式。

在布贴画活动中,笔者发现,所有的幼儿都用蓝布制作云朵,便提问:“云都是蓝色的吗?”当幼儿选用白色表现云时,老师继续追问:“其他颜色可不可以用来制作云呢?不同的天气情况,云朵的形状和颜色都会有什么变化呢?”经过点拨,打破了孩子的固定思维,他们的作品变得多姿多彩。在《变形布帽》的活动中,笔者注重引发幼儿借境想象,让幼儿展开联想,从而达到寓教于乐,自主学习的最佳状态。当他们随着故事情节展开天马行空的无限想象时,笔者将话锋一转,进而马上设问:“猜猜小帽子还会变成什么?把什么当帽身?什么是帽檐?”孩子们的思维一下被激活,有的说小帽子也许还会变身葫芦,大大的叶子当帽檐;还有的说会变成帆船,波浪是帽檐……可见,让幼儿在问题的情境中主动思考、探讨,才能有所发现、大胆创造。让孩子在想象的情景中,启发智慧,引领创作。在创意拼贴活动中展开联想,孩子们就像矫健的雄鹰,在想象的天空里自由翱翔。

孩子的潜能是无限的,只有解放双眼――多一些观察;解放嘴巴――多一些交流;解放头脑――多一点想象;解放双手――多一点尝试;解放空间――多一些互动;解放时间――多一些创意,才能使孩子充分发挥自己的聪明才智,创意拼贴活动才会更加精彩!

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