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《我多想去看看》教学设计之三

上传者:网友
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翻新时间:2023-04-29

《我多想去看看》教学设计之三

教学目标:

认识13个生字,会写“广、升、足、走“4个字,认识2个偏旁“心、方”。

正确、流利地朗读课文。背诵课文。

理解课文内容,激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重点:

认识13个生字,会写“广、升、足、走“4个字,认识2个偏旁“心、方”。

正确、流利地朗读课文。背诵课文。

第一课时

看图导入,说话训练

出示北京的风景图片:故宫、天坛、天安门、万里长城。

北京城历史悠久、风景迷人,看到这么美的景色,你有什么想说一说吗?(引导学生用不同的句式来谈自己的感受)如:“北京太美了”……

导入新课:有位小朋友和你们一样,也很想到北京城去看看。出示:我多想去看看

初读诗歌

出示多媒体课件。(根据两幅插图制作的课件,配有分角色朗读)

刚才大家听得可认真了,谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么,“我”又说了些什么?

同找对读。

朗读比赛。

识字

认读词语

这首诗歌中有不少词用的可好了!下面我们比一比,谁认得最快,读得最准,记得最牢。

出示词语:告诉,弯弯的小路,遥远的北京城,天安门,广场,升旗仪式。

自由练读词语。

比一比。(多种形式比。)

认读生字

出示生字。

用笔在课文中圈出后,大声朗读。

教师检查。

说话练习

北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。

个人练读后,检查。

说话练习:我国的首都是我国的国旗是

第二课时

复习导入

抽读生字卡片

复习词语

朗读、背诵诗歌

谈谈观看升旗仪式的场景

看了天安门广场的升旗仪式,你最想说的一句话?

指导有感情的朗读诗歌。(个人读—师生评议—教师范读—自由读—全班读)

背诵课文。

扩展练习

出示北京的风景图片,当地的风景图片

说话练习:我多想

写字

观察字在田字格中的位置。

比较字形,识记汉字

教师范写。

学生练习,教师巡视。

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