翻新时间:2023-08-07
《四季》
第一课时
教学目标:
1、初步了解四季特征。
2、能流利地、有感情地朗读诗歌。
3、学会“竖弯钩”、“横折弯钩”两个基本笔画,学会写“七、儿、九、无”四个字。
教学过程:
一、谈话引入:
小朋友们,这段日子的天气一直都很晴朗,也很暖和,让人觉得非常舒服。你知道现在是什么季节吗?(板书:秋天)你喜欢秋天吗?为什么喜欢它?(引导学生把话说完整)
二、学习秋天诗歌:
1、不知小朋友们有没有仔细观察,秋天的田野有什么变化?
2、秋天是丰收的季节,田野里的谷子都成熟了,(出示谷穗图)这谷子我们也可以叫它谷穗,(出示“谷穗”两字,带读)
3、谷穗成熟了,沉甸甸的,弯下了腰,(出示“弯弯”,读“谷穗弯弯”)
4、谷穗弯弯给人们带来了什么?(指名说)
5、谷穗丰收给人们带来了这么多的好处,人们高兴吗?谷穗呢?它高兴地跟人们说:“我是秋天。”(出示“我是秋天。”)假如你就是这成熟的谷穗,请你来跟人们说一说这句话。(指名读)
6、(出示大片谷子图)这一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么样了呢?(出示“鞠着躬”,带读)
7、(出示秋天诗歌)小朋友们已经会读这几句话了,现在把它们连在一起,你也能把它读好吗?(自由读、指名读、师生对读、男女生对读)
小结过渡:的确,秋天给我们带来了许许多多的欢乐,我们都非常喜欢它。除了秋天,你还喜欢什么季节?(指名说,并相应板书:春天、夏天、冬天)
三、学习春、夏、冬三季诗歌:
1、有的小朋友喜欢春天,有的喜欢夏天或是冬天,你能说说你为什么喜欢它吗?把你喜欢它的理由说给你的同桌听好吗?(提示:把话说完整)
2、出示三季诗歌,并范读。
3、小朋友们选择自己喜欢的季节读一读:
(1)不认识的字,可以读拼音,问同桌和老师。
(2)像读秋天诗歌一样有感情地朗读。
给学生充分的时间读后指名读,提示可以加上动作边表演边读。
四、朗读整首诗歌:
1、出示诗歌,小朋友们自由练读。
2、指名读。
3、师读。
4、学生看课本读。(配乐)
5、认识诗歌中的一些字、词。
五、学习笔画、学写字:
1、(出示两个笔画)你认识他们吗?读笔画名称,并书空。
2、出示“七、儿、九、无”4个字,你能从这4个字中找出刚才的笔画吗?
3看书写笔顺(两次)后跟写。
4、田字格中书写。
下载文档
网友最新关注
- 暑假生活剪影
- 难忘的一个人
- 最伟大的人
- 我身边的“灰姑娘”
- 爱在不经意间
- 夸夸我们的门卫
- 自我画像
- 我调皮的表弟
- 好邻居
- 我爱money
- 迎接大恩人
- 谢谢你,萍水相逢的人
- 他真能干
- 助人为乐的方爷爷
- 含泪的笑
- 内审在公司治理中的作用及方式(1)
- 通过远程审计促进区域经济的发展(1)
- 关于我国实行内部审计外部化的构想(1)
- 浅谈企业短期行为及其审计(1)
- 建设项目跟踪审计的内容和方法(1)
- CPA审计风险与职业责任承担之研究(二)(1)
- CPA审计风险与职业责任承担之研究(一)(1)
- 试论防范与控制政府审计风险(1)
- 对完善企业财务报告的粗浅看法(1)
- 注册会计师行业业务成本研究(1)
- 内部控制审计的程序和方法(1)
- 企业会计电算化应用经验探讨(1)
- 如何撰写企业领导人经济责任审计结果报告(1)
- 公共财政框架体系的建立与我国财政审计的发展(1)
- 浅议审计判断绩效及其影响因素(1)
- 《观潮》教学设计3
- 《记承天寺夜游》基础知识题
- 《记承天寺夜游》教学设计
- 《答谢中书书》教学设计
- 笔卷江涛,墨泻江潮──《观潮》赏析
- 《短文两篇》课时训练
- 《短文两篇》同步达纲练习
- 《答谢中书书》教学设计
- 《观潮》教法指引
- 《答谢中书书》教学设计
- 《答谢中书书》基础知识题
- 《短文两篇》课外语段阅读题
- 《记承天寺夜游》教学设计
- 《短文两篇》课内语段阅读题
- 《记承天寺夜游》教学设计