翻新时间：2023-08-07
《四季》
第一课时
教学目标：
1、初步了解四季特征。
2、能流利地、有感情地朗读诗歌。
3、学会“竖弯钩”、“横折弯钩”两个基本笔画，学会写“七、儿、九、无”四个字。
教学过程：
一、谈话引入：
小朋友们，这段日子的天气一直都很晴朗，也很暖和，让人觉得非常舒服。你知道现在是什么季节吗？（板书：秋天）你喜欢秋天吗？为什么喜欢它？（引导学生把话说完整）
二、学习秋天诗歌：
1、不知小朋友们有没有仔细观察，秋天的田野有什么变化？
2、秋天是丰收的季节，田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗图）这谷子我们也可以叫它谷穗，（出示“谷穗”两字，带读）
3、谷穗成熟了，沉甸甸的，弯下了腰，（出示“弯弯”，读“谷穗弯弯”）
4、谷穗弯弯给人们带来了什么？（指名说）
5、谷穗丰收给人们带来了这么多的好处，人们高兴吗？谷穗呢？它高兴地跟人们说：“我是秋天。”（出示“我是秋天。”）假如你就是这成熟的谷穗，请你来跟人们说一说这句话。（指名读）
6、（出示大片谷子图）这一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么样了呢？（出示“鞠着躬”，带读）
7、（出示秋天诗歌）小朋友们已经会读这几句话了，现在把它们连在一起，你也能把它读好吗？（自由读、指名读、师生对读、男女生对读）
小结过渡：的确，秋天给我们带来了许许多多的欢乐，我们都非常喜欢它。除了秋天，你还喜欢什么季节？（指名说，并相应板书：春天、夏天、冬天）
三、学习春、夏、冬三季诗歌：
1、有的小朋友喜欢春天，有的喜欢夏天或是冬天，你能说说你为什么喜欢它吗？把你喜欢它的理由说给你的同桌听好吗？（提示：把话说完整）
2、出示三季诗歌，并范读。
3、小朋友们选择自己喜欢的季节读一读：
（1）不认识的字，可以读拼音，问同桌和老师。
（2）像读秋天诗歌一样有感情地朗读。
给学生充分的时间读后指名读，提示可以加上动作边表演边读。
四、朗读整首诗歌：
1、出示诗歌，小朋友们自由练读。
2、指名读。
3、师读。
4、学生看课本读。（配乐）
5、认识诗歌中的一些字、词。
五、学习笔画、学写字：
1、（出示两个笔画）你认识他们吗？读笔画名称，并书空。
2、出示“七、儿、九、无”4个字，你能从这4个字中找出刚才的笔画吗？
3看书写笔顺（两次）后跟写。
4、田字格中书写。
下载文档
网友最新关注
- 让天空更蓝让河水更清
- 中秋之夜
- 我爱妈妈
- 图书馆的一天
- 两只小蝴蝶
- 这就是我
- 仙人掌
- 小溪的保护神
- 美丽的大海
- 真正的友谊
- 小溪的保护神
- 诗配画
- 介绍自已
- 我的课余生活
- 我家的“小书虫”
- 浅谈电力企业自动化信息工程建设
- 单线缆多信号传输技术在监控系统的应用
- 智能大厦电气火灾的防范
- 蒸汽自动疏水器在火力发电厂中的应用
- 火力发电企业信息化规划与建设探讨
- 浅谈电力系统继电保护现状与对策思考
- 新形势下的设备管理
- 浅析电力电缆运行管理工作
- 中国国家大剧院智能照明控制系统
- 火力发电厂灰场安全运行及管理
- 编制电气工程结算的原则和方法（一）
- 浅谈分支电缆结构特点及性能技术先进性
- 上海大剧院的电气设计
- 浅谈继电保护的作用及故障处理方法
- 地下室混凝土结构细部防水处理及质量控制
- 《赵州桥》教案
- 《听听，秋的声音》教案
- 《玩出了名堂》教案
- 《美丽的小兴安岭》教学设计之二
- 《美丽的小兴安岭》教学设计之五
- 《风筝》教案
- 《找骆驼》教案
- 《美丽的小兴安岭》教学设计之四
- 《我们的民族小学》教案
- 《花钟》教案
- 《美丽的小兴安岭》教学设计之一
- 《翠鸟》II
- 《美丽的小兴安岭》教学设计之三
- 《找骆驼》教案
- 《蜜蜂》教案