司马光（A、B案）二
翻新时间：2023-08-05
司马光（A、B案）二
一、巩固识字
1．问答对唱：学生分两小队，他站两边，老师进行指挥。先由师唱“什么字竖心旁?谁猜对了谁就走”。唱完，每排第一名同学接着唱，对答老师“慌字是个竖心旁，我猜对了我就走”，回答完毕回到座位。
2．说一说反义词：师说，生举卡片。
二、指导写字
1．出示生字，引导学生观察，找出规律。
2．师范写，学生观察，练写。
3．展示、评议。
三、背诵课文
1．指名看图叙述故事。
2．同桌合作背诵。
3．自由背，喜欢背哪部分就背哪部分。
4．指名背诵全文。
四、实践活动
1．积累词汇：
（1）找出课文表示数量的词。谁再说说几个这样的词语?自由说。
（2）读读说说，看谁说的多?如：司—司机公司司仪……给“慌、假、别、吓、块”组词。分小组讨论、积累，再大组比赛，指定时间内，看哪组组词最多。
2．创新故事会：学生交流有关司马光的故事。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我的心和“神七”一起飞
- 给台湾小朋友的一封信
- 元旦的快乐一天
- 小青蛙上学
- 南方的冬天
- 今天，我玩电脑了
- 圣诞节礼物
- 红领巾的风采
- 我的父亲
- 胜似亲人200字
- 童话故事
- 我的自画像
- 假如我会七十二变
- 摔跤记
- 我的一天
- 关于高校管理权与学生受教育权冲突及学生权利保障之探究
- 关于高校大学英语女教师职业幸福感研究
- 高校体育保险现状及对策研究
- 关于网络对高校德育工作的影响及对策
- 关于加强高校思想道德培养的理性思考
- 浅谈大学英语自主教学模式的构建与工科大学生能力的培养
- 高校体育伤害事故的法律责任问题研究
- 高师体育专业学生体育保险现状及对策研究
- 浅论大学生公民道德规范的养成与实践
- 从新制度经济学角度分析我国大学生就业制度变迁
- 关于高校就业制度变迁的经济学分析
- 高校体育伤害及其法律思考
- 浅谈大学生权利研究的现状与瞻望
- 高校发生体育伤害事枝的成因今析众对策研究’
- 试析高职学生的传统文化教育与职业道德培养
- 《乡愁》教学实录
- 《我用残损的手掌》学习指导
- 《我用残损的手掌》有关资料
- 《乡愁》教学反思
- 《戴望舒传》：戴望舒的传奇人生
- 《乡愁》课堂实录
- 《我爱这土地》教学反思
- 《我用残损的手掌》学习思路
- 《我用残损的手掌》透视戴望舒
- 《我用残损的手掌》疑难解析
- 《我用残损的手掌》赏析
- 戴望舒简介
- 《我用残损的手掌》难句解析
- 戴望舒的诗
- 读戴望舒《我用残损的手掌》