翻新时间：2015-12-15
《小猪画画》教学设计1
设计理念：
为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间，鼓励学生提出问题，自己尝试，主动参与，培养学生创新意识和探究精神。
教学目标：
1、认识14个生字，会写7个生字，认识力字旁和字旁。会用“马上”“连忙”“立刻”说话。
2、正确、流利朗读课文，了解课文内容。
3、教育学生不要盲目相信别人，做事要有主见，凡事都要三思而行。
重点难点：
重点：1、认字、写字，有感情朗读课文。
2、了解故事懂得道理，并从中受到启发。
难点：教育学生不要盲目相信别人，做事要有主见，凡事都要三思而行。
课型：新授课
方法：自主讨论、小组合作、探究性学习。
教具：图片、投影生字卡片。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一激趣引入
1、同学们，喜欢画画吗？老师知道，小猪也很喜欢画画，而且画了一只可爱的小猫。但是，后来却变成了一只大怪物，你们想知道为什么吗？
2、板书课题，齐读。
二、初读课文，读准字音
1、自由读课文，要求：读准字音，不会读的字想办法解决。
2、听课文录音带或老师范读，边听边标出生字词。
3、借助拼音自己读，同桌互读生字词，看谁读得准。
4、小组合作读，要求读的时候做到不加字，不漏字，读后互评。
5、自由读，标出课文一共有多少自然段。
6、指名分段读课文，评读。
7、检查掌握生字新词情况。
三、指导书写
1、识记生字时，你是怎样记住这个字的？
2、观察每个生字在田字格的位置。
3、老师范写。
4、学生描红、书写。
5、选评作业。
四、整体感知
1、自由读课文，想想课文写了一件什么事。
2、提出问题：说说小猪为什么把猫画成了一只大怪物。
3、带着问题细读课文。一边读一边想。然后以小组为单位交流与讨论。
五、同步练习
2、读拼音，写汉字。
jǐcìyánɡjiǎohuàhuàhāhāxiào
()()()()
jiāfǎlìzhènɡshuōhuà
（）（）（）
3、给下面的字写出不同的读音，再分别组词。
（）（）
结漂
（）（）
六、布置作业
1、有感情朗读课文。
2、做课后练习第2题教师。
小结：同学们，这节课我们学习了本课的生字和词语，初步了解了课文，从中知道小猪原来画了一只可爱的小花猫。可后来听了小松鼠等动物的建议，却使小花猫变成了一只怪物，下节课我们继续学习课文。
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