翻新时间:2023-08-04
《争吵》 考点练兵2
(二)阅读篇
老船
①今年春天回故乡,看见我熟悉的那艘老船了,搁浅在港湾滩头。它那粘附着水锈的船板已经朽黑、龟裂、帆破桅析,歪斜着身子,趴伏在泥泞中。如今它与潮汐、风向已不发生关系了。
②当它作为新船,浑身散发着松木、桐油的芳香,洋溢着辉煌的光彩,气昂昂出现在这里时,我仰视着它,羡慕那高大结实的船体。我曾和人们一起在锣鼓、鞭炮声中,齐心协力给滩头泼上水,把它推入港湾里--船头便激起万千朵水花。人们扬手欢呼,雀跃蹦跳,并在港岸上就着咸菜畅饮掉数十坛祝福的黄酒。而我,一个不谙世事的少年,曾于月夜坐在新船旁,赤脚搅动着流水,朦胧地想象着自己以及新船未来的岁月……
③记得翌年春天,我曾乘着它绕过崇明岛西南角,颠碎了无数风波,向长江口入海处对岸的大都市进发。我们深夜停泊在吴淞口港外。出于好奇,我掀开乌黑的篷角,窥探远处岸上明亮的灯光。我第一次知道世上还有不怕风吹雨淋的灯--那种不需要加油的电灯。对一个充满向往,没什么阅历的少年来说,他永远睁大眼睛,用惊异的目光注视着世界。
④五十年后回到故乡江边,看见这艘搁浅的老船,我感慨万千:天地间谁能经得起时间的磨练和考验呢?我觉得江水没有童年时清澈了,江云、江月也没有从前那么洁白了,连江天也不像昔日般湛蓝了。我感到惆怅--
⑤老船曾有过自己的风光。它在众多渔舟中追捕黄花鱼、凤尾鱼的英姿,令伙伴们钦慕不已。它曾把岛上的鱼米、棉麻、芦苇、鸡鸭运到上海去,又把申城的日用杂货、五金器材载回岛上。它曾多次用它坚固的船头,劈波冲浪,穿越暴风雨,把乘客平安送进港湾。在江边芦苇里,它载着抗日健儿,神出鬼没地与敌人反复周旋……但是,当年的叱咤风云只剩下一堆朽木。它仅在我的回忆里还保存着昔日雄健的风采。
⑥如今船老朽了。老,是个时间概念。过去的新,变成今天的老;今天的新,也会变成明天的老。历史就在这种新陈代谢、新旧嬗变中不断延伸。任何生存都是一个过程,包括太阳和伟人,小草和平民,只是过程有长有短而已。日出接日落,花开必花谢,生存本身就包含着死亡。重要的是不能怠慢时间。时间就是生命。怠慢了时间,也就怠慢了生命。明乎此,就要珍惜现在,把时间当做宗教和上帝一样崇拜。
⑦今天,我头发已花白,皱纹爬满额头,皮肤开始失去了弹性,身已老迈,却仍想抓紧分分秒秒奋力前行。我想,这是我和泥淖中不能也不再航行的老船之间的差异所在。
1对全文结构层次划分正确的一项是()。
A①|②③④|⑤⑥|⑦B①|②③|④⑤|⑥⑦
C①②|③④|⑤⑥⑦D①②|③④⑤|⑥⑦
2第①段采用倒叙手法,其目的是()。
A突出重点,加强表现力。
B由眼前的事联想到以前的事,以便前后对照。
C形成悬念,引人入胜。
D把动人的结局提到前面,增强表达效果。
3按下面要求概括第②段的内容。
新船建成时,“我”。
新船下水时,“我”。
新船下水后,“我”。
4第⑤段加点的“伙伴们”一语指的是()。
A众多的渔船中的其他渔船
B其他渔船上的渔民
C“我”少年时的小朋友
D渔民和“我”的小朋友
5第⑤段主要用了哪种修辞手法?有什么表达作用?
6第⑤段写了老船昔日四个方面的贡献。“捕鱼”是对第一方面的贡献的概括,请再各用一个词语概括其他三方面的贡献:
7第⑥⑦两段所用的表达方式和作用是()。
A通过记叙和议论,表达了作者要珍惜时间、奋力前行的情怀。
B通过议论和抒情,表达了作者要珍惜时间、奋力前行的情怀。
C通过记叙和议论,表达了作者留恋生命、珍惜时间的情怀。
D通过议论和抒情,表达了作者留恋生命、珍惜时间的情怀。
8下面四句话是对文章的总体性的概括,其中概括正确的一项是()。
A本文以“我”对老船的感情为线索,按所见、所忆、所感、所思的顺序来构思全文。
B这篇文章借物抒情,主要抒发了一种怀旧和伤感的情绪。
C本文是一篇叙事散文,叙述了老船和“我”的经历。
D本文采用了象征手法,用老船象征“我”,表达了两者共同的命运。
答案:1B2B
3“我”(仰视)羡慕它高大结实的船体。
“我”(和乡亲们)欢庆它的下水。
“我”想象它(和“我”)的未来(意思对即可)。
4A5拟人。生动形象地表现了老船昔日的风采(意思对即可)。
6运货(输)载客抗敌7B8A
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