翻新时间:2023-05-13
《小猪画画》教学设计2
一、复习引入
上节课,叫大家讨论了小猪为什么把猫画成了一只大怪物,找到答案了吗?
二、读中感悟
1、根据学生的回答,板书如下词语
小松鼠连忙
小山羊马上
小白鹅立刻
课件随机点击出小猫的变化,边看边想:你们看到什么?
2、指名读第八自然段
3、你最喜欢哪一段,找出来读一读,想想怎样读更好。
4、小组交流。
5、教师检查。(有选择地学习2—7自然段,同时结合理解“好看、漂亮、神气、马上、立刻”等词语,练习“马上、连忙、立刻”说话,并重点指导表情朗读小松鼠、小山羊、小白鹅说的话。
6、分角色表情朗读
7、教师小结
三、回归整体、总结全文
1、读了这个故事,你懂得了什么?你有什么话要对小猪说?
2、你能帮小猪把这个大怪物变回可爱的小猫吗?
四、延伸课文
1、开展小组带头饰表演,进行竞赛,争取面向全体,让每一个学生都有参与机会。(课前学生准备头饰,教师准备音乐)。
2、教师忠结
五、布置作业
1、把自己喜欢的词语采摘到词语花蓝。
2、把故事讲给家人听。
六、同步练习:
1、用下面的词写一句话。
立刻
马上
连忙
2、把下面的词语排成句子。
(1)、小猪小花猫画了的身上翅膀在一对
(2)、天天跟着妈妈小青蛙去害虫捉
小结:
这节课我们学习了一篇童话故事,知道小猪因为自己没主见,轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小花猫画成一只大怪物。大家可不要学小猪,对于别人的建议,我们要先思考,对的接纳,不对的绝不能盲目接纳。
板书:
19小猪画画
小松鼠把猫的尾巴画粗大
小山羊把猫的头画角大怪物
小白鹅把猫的身子画翅
后记:
这节课为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种教学手段,激发了学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间,鼓励学生提出问题,自己尝试,主动参与,培养学生创新意识和探究精神,使学生感觉到学习的乐趣,学习时特别主动,达到了预期效果。但是,朗读能力的培养还要加强练习。
这节课为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种教学手段,激发了学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间,鼓励学生提出问题,自己尝试,主动参与,培养学生创新意识和探究精神,达到了良好的教学效果。但是词句在今后多让学生积累好字词。
<<小猪画画》调动了学生的学习积极性,课中让学生演一演、朗读,使学生感觉到学习的乐趣,学习时特别主动,达到了预期效果。但是,语气朗读今后注意培养。
下载文档
网友最新关注
- 春游
- 贪吃的小白兔
- 被困的小猫
- 我家乡的池塘
- 放学了
- 画
- 武术操
- 我家的小菜园
- 富华游乐园
- 一棵树
- 假如我是一滴水
- 猴子捞月
- 平安夜
- 假如
- 小猴学艺
- 个人写作的特点
- 自传的种类
- 读书笔记的概念
- 简历的概念
- 日记的实例二
- 日记的实例三
- 读书笔记的作用
- 读书笔记的种类
- 自我鉴定的作用
- 简历的特点
- 简历的格式
- 自我鉴定的特点
- 鲁讯自传
- 个人写作的作用
- 自我鉴定的概念
- 关于我国传统音乐伦理思想探析(1)
- 音乐听觉训练在钢琴教学中的作用分析(1)
- 浅谈初中音乐教学中学生能力的培养
- 论确保交通工程中心试验室质量管理体系内审有效性的措施
- 交通工程专业研究生国际化培养体系
- 苏州市交通建设工程“平安工地”创建工作的创新与思考
- 数字化音乐环境中的高校视唱练耳教学(1)
- 浅谈我国目前交通工程的现状与改进措施
- 浅谈成安渝高速公路桥梁设计
- 数字化教学手段在声乐教学中的运用(1)
- 论舞蹈的音乐与形体的融合
- “四位一体”教学模式在“交通工程学”中的应用
- 四川攀田高速公路蓝派冲击压实技术应用研究
- 对铁路工程价差系数的探讨
- 浅谈铁路工程合同管理
- 《三个儿子》学案
- 《一分钟》学案
- 《古诗两首》教学设计
- 《要是你在野外迷了路》教学设计八
- 《雷雨》教学实录
- 《笋芽儿》教学实录
- 《蜜蜂引路》教学实录
- 《要是你在野外迷了路》教学设计九
- 《坐井观天》教案一
- 《要是你在野外迷了路》教学设计十二
- 《坐井观天》学案(3)
- 《难忘的一天》学案
- 《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计
- 《要是你在野外迷了路》教学设计六
- 《坐井观天》学案(4)