《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计

上传者：网友
|

翻新时间：2015-12-15

收藏到账号

全屏

《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计

【教学目标】

１、认识“忘、挖”等１２个生字，会写“井、乡、面”３个生字。

２、正确流利地朗读课文。

３、初步培养学生自主、合作、探究的意识。

４、初步了解毛主席的伟大。

【教学重点】

识字，正确流利地朗读课文。

【教学准备】

１、生字卡片、词语卡片。

２、收集到毛主席的图片资料及小故事。

３、有关插图。

４、歌曲《东方红》、《太阳最红毛主席最亲》。

【教学过程】

一、谈话导入

同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲）说说你都听到了什么？你知道毛主席是什么人吗？（学生用一两句话介绍介绍）（教师小结，简介毛主席生平及主要贡献）。今天我们就来学习一个关于毛主席的故事。故事的题目是《吃水不忘挖井人》

教学生字。

二、读题置疑

读了故事的题目，你有什么问题吗？

１、“挖井人”是谁？

２“吃水人”是谁？

三、整体感知，尝试读文，解决问题

１、借助汉语拼音，带着问题通读全文。

２、边读边用自己喜欢的方法为自然段打上序号。

四、识字

１、导入：在生活中，要是遇到不认识的字该怎么办呢？（问老师，问同学……）

２、由于儿歌，指导学生用儿歌中的方法边读边画，自主识字。

３、认读生字，交流识字方法。（指名读，开火车读，扮演小老师领读。说说读、记这些生字时应注意什么？）

五、朗读感语

１、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧！（用自己喜欢的方式读文。）

２、分自然段读课文。（指名读，男女赛读，同桌练读）

３、自由朗读全文，注意读准字间。

六、写字

１、出示“井、面、乡”，读准字音，认清字形。

２、观察位置，说一说怎么写好看。

３、书空后，师范写。

４、学生练写，评议。

下载文档

网友最新关注

浅析多媒体教学在高等数学教学中应用的几点思考

对于高等林业院校地理信息系统教学问题探讨

浅析多媒体教学深化高校教学改革

试析大学生网络道德现状及其对策

浅析媒介素养教育对外语教学的意义和作用初探

抓住“六”个字，教活一篇文──《小蝌蚪找妈妈》教学设计

教育资源为主的文档平台

文档分类