教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《称象》第二、三课时教学设计之一

《称象》第二、三课时教学设计之一

上传者:网友
|
翻新时间:2023-02-18

《称象》第二、三课时教学设计之一

导学流程:

一、导入:

1、小朋友,昨天我们上课时同学们都做了实验,很多同学都能想出曹冲的这个办法,用它来用小秤称大物件。小朋友们想不想把这个故事讲给别人听呢?

2、这一节课我们就来继续读这个故事,争取能讲给别人听。

二、朗读感悟。

1、请小朋友一边听课文,一边想课文中写了一件什么事?先小组讲,指名讲主要故事。

2、学生自由读课文,要求把课文读得正确、流利。

3、把你读得最好的一个自然段读给大家听,其他同学评,重点指导第四自然段。组织学生反复读,弄清:要称出大象的重量,第一步怎么做?(赶象上船,在船身下沉处画条线)第二步怎么做?(赶象上岸,装石头,装到画线处为止)第三步再怎么做?(称船上石头的重量)第四步怎么做?(把石头的重量加起来,就知道大象有多重了。)

4、学生再读三、四自段,比较一下,官员们提出的方法与曹冲的办法相比,有什么不同,曹冲的办法好在哪里?(可以称出大象的重量,又不杀大象。)

5、在读课文的同时,引导学生认识其余的四个二类字,“倒、艘、沉、止、微”。使学生结合课文理解。

三、实践创新。

1、鼓励学生创新,启发学和动脑子想一想:曹冲的办法在当时的情况下是很好的,你还有什么比曹冲更好的办法?请你大胆地说一说。

2、学习讲这个故事,讲出比曹冲更好的办法。先在小组内讲,再派代表在全班讲。

第三课时

导学流程:

一、导入:

1、小朋友们,我们知道,我们不但要读故事,讲故事,还要从故事中学会认字,那么上节课小朋友们们学的字都还记得吗?出示生字,如果大家全部认识,老师会奖给大家一个故事。

2、师讲故事:聪明的徐文长。

3、说说你从这个故事中知道了什么?启发学生遇事要动脑子。

二、学习生字。

1、出示生字。组织学生进行观看,说出自已认为难写的、易错的地方进行汇报。

2、重点指导:

“点、照”二字的四点底。“象、像”二字,指导下面的弯钩,要写正。“再”字要下横长,后三笔是:竖、横、横。并注意“在”与“再”二字的不同。

3、学生自已练写。师检查,并单个指导。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我们的外籍教师
公园
描写自己作息的英语作文
busy weekend
新年
校规
Mr. Green
寄信
天气预报
我和我的家庭
体育课
​Father's Day
我高兴的一天
网上交友
学习
如何与市场研究公司打交道市场营销论文(1)论文
中国企业战略实施存在的问题企业战略论文(1)论文
商务谈判三步曲市场营销论文(1)论文
探索性研究市场营销论文(1)论文
企业网络营销六策略市场营销论文(1)论文
国内市场研究公司的类型市场营销论文(1)论文
统一携手卡夫 饮料市场格局将变?市场营销论文(1)论文
商务谈判中的八字真言市场营销论文(1)论文
品牌故事:芭比娃娃文化内涵市场营销论文(1)论文
论人力资本投资与可持续发展(kjx4)市场营销论文(1)论文
从“欠人情”看高端客户的营销市场营销论文(1)论文
网络时代的企业营销:模糊营销市场营销论文(1)论文
如何评估市场研究公司市场营销论文(1)论文
进入企业设计时代市场营销论文(1)论文
雀巢进军中国高档冰淇淋市场市场营销论文(1)论文
《儿童诗两首》教案二
《杨氏之子》随堂练习 巩固篇
《杨氏之子》作者简介及主要作品
《杨氏之子》随堂练习 提高篇
《杨氏之子》美文欣赏(二)
《杨氏之子》整体阅读感知
《儿童诗两首》美文欣赏二
《杨氏之子》美文欣赏(一)
《儿童诗两首》教案一
《杨氏之子》同步作文训练素材
《杨氏之子》第一讲义
《晏子使楚》老师语录
《杨氏之子》重点问题探究
《晏子使楚》重难点分析
《杨氏之子》同步作文写作指导