翻新时间:2022-11-06
《乌鸦喝水》教学设计之九
《乌鸦喝水》教学设计之九
第一课时
教学目标:
1、认识9个生字,会写3个字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、学会第一节课文。
重点难点:
1、认识9个生字,会写3个字。
2、能正确流利地朗读课文。
课前准备:乌鸦图片
教学流程:
一、激趣导入
1、出示图片问:“这是什么?”板书“乌鸦”
学生看图介绍乌鸦外形。教学乌鸦
想办法记住这两个字。乌_______鸟进行区别。
2、板书“喝水”教学“喝”,说说什么时候需要喝水?根据回答教“渴”与“喝”比较。
3、质疑引导学生提有意义的问题。
二、初读感知
1、提出要求:
(1)读准字音,不会读的想办法。
(2)读通句子,不连贯的地方要多读几遍。
(3)标出自然段的序号。
2、同桌互读,互相帮助。
3、分节朗读,评价。(学生评)
4、根据反馈教学生字,纠正字音。
5、区别形近字。
石——右喝——喝办————力
三、再读知意
1、读文思考:课文讲了一件什么事?
2、指名读第一节,质疑。
3、看图说说,你从哪里看出乌鸦口渴了?
4、“到处”表演理解并造句。
四、写字
1、看板书记字形。
2、描一描右什么发现。
3、写田字格(生说师板书)
4、展示学生作业,评价后修改。
第二课时
教学目标:
1、学懂课文内容,学习乌鸦遇到困难自己想办法解决。
2、能有感情地朗读课文,背诵课文。
重点难点:能有感情地朗读课文,学懂课文内背诵课文。
课前准备:实验器材(小口瓶红线小石子)
教学流程:
一、复习导入
1、猜谜:身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。
2、复习生字。
3、出示课题。
二、读文感悟
1、自己读读课文,想想你读懂了什么?
2、解疑从课文哪里感悟到?
3、解决知识点:
(1)联系课文,说说乌鸦喝不到水的原因?指导朗读,合课文插图想像乌鸦喝不到水的着急样子。
(2)做实验理解乌鸦喝到水的经过。
A理解“渐渐”并仿造说句。
B看插图想想乌鸦喝水后高兴的心情,指导朗读。
三、总结全文
1、理解乌鸦心情变化的心情
着急———高兴———着急———高兴
2、通过多种形式进行朗读课文。
3、你觉得这是一只怎样的乌鸦?你会夸一夸吗?
4、指导背诵。
五、拓展
如果没有小石子,乌鸦会有什么办法?
下载文档
网友最新关注
- 书籍·理想·人生
- 保护自己
- 我与书的故事
- 学会生存
- 分离之际
- 我的理想
- 我的理想
- 梦想
- 《我的理想》演讲稿
- 让希望栖息在灵魂里
- 在逆境中不要悲观失望
- 理想是生命中神圣的向往
- 学会生存
- 我的理想
- 珍爱生命,学会生存
- 建筑工程资料归档的范围
- 地下室工程的隐蔽验收记录的主要项目
- 阳光房的选材需要注意那些?
- 某项目部监理员年终工作总结
- 建筑工程资料的分类与编号
- 项目经理的一篇建议,希望新人能走出迷茫期
- 监理单位文件资料的管理
- 中国建筑师的历史责任
- 工作总结经验分享
- 建筑节地理念在城市化进程中的诠释
- 测量员个人年终总结
- 施工员要掌握哪些知识
- 分析二级建造师阅卷流程及体会(2011二级建造师阅卷)
- 施工质检员个人年终总结
- 升降脚手方案
- 《卡罗尔和她的小猫》趣闻故事
- 《葡萄沟》重难点分析
- 《我不是最弱小的》美文欣赏 青蛙卖泥塘
- 《卡罗尔和她的小猫》考点练兵 积累篇
- 《卡罗尔和她的小猫》考点练兵 阅读篇
- 《葡萄沟》老师语录
- 《我不是最弱小的》美文欣赏 聪明的虾
- 《卡罗尔和她的小猫》随堂练习 提高篇
- 《卡罗尔和她的小猫》美文欣赏 蝴蝶
- 《葡萄沟》同步作文 家乡的特产
- 《卡罗尔和她的小猫》美文欣赏 春
- 《葡萄沟》随堂练习 提高篇
- 《葡萄沟》写作指导
- 《葡萄沟》美文欣赏 豆单
- 《卡罗尔和她的小猫》随堂练习 巩固篇