翻新时间:2022-11-23
《小壁虎借尾巴》教学设计之七
教学目标:
1、学会本课8个生字,掌握“难看、姐姐、拨水、吃草、伯伯、空中、方向、难过”等词语。认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。
2、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。
3、培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解事物的能力。
4、正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力。
5、激发学生对大自然的观察兴趣。
重点难点:
1、学习生字新词、朗读课文,了解一些动物尾巴的作用。
2、理解壁虎尾巴的功能以及可以再生的特点。
课时安排:3课时
第一课时
(-)揭示课题。
板书课题
1、从课题看,这篇课文主要讲的是谁?什么事?
2、你见过壁虎是什么样子的吗?(出示课件。),
看图观察总结,壁虎是爬行动物,身体扁平,四肢短,趾上有吸盘,可附在墙上爬行,有长长的尾巴,吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子,对人类有益。
3、看到课题你想知道什么,
小壁虎为什么要借尾巴?向谁借?借到了吗?
(二)初读课文。
1、自读课文。
(1)借助拼音读准字音,画出生字,标出自然段。
(2)读通句子,对难读的句子多读几遍。
2、检查自读情况。
(1)出示卡片,认读生字词。
(2)指名分段读课文,读后评议。
(3)说说小壁虎先后向谁借尾巴?后来怎么有尾巴了?
(三)学习课文第一、二自然段。
讨论回答下面的问题
1、哪段是写小壁虎为什么要借尾巴?(读第一自然段。)
2、结合看图,用自己的话说说小壁虎借尾巴的原因。
(捉蚊子时,蛇咬住了尾巴,一挣,尾巴断了。)
3、理解“挣”(用力摆脱),做做动作。
4、小壁虎的尾巴断了,心情怎样?它想怎么办呢?(齐读第二自然段。)
5、练习朗读。
第二课时
(一)复习导入。
指名读课文
(二)继续理解课文。
1、学习第三、四、五自然段
(1)自由读,思考:小壁虎向谁借尾巴?怎么借的?借到了没有?为什么?
(2)小组讨论、交流。
(3)班内交流。
①小壁虎向谁借尾巴?
学生看图回答。板书:小鱼、老黄牛、燕子。
②小壁虎是怎么借的?(读书上的句子。)
指导朗读。要用很有礼貌的语气读。
③为什么没有借?说说不借的理由。
板书:拨水、赶蝇子、掌握方向。
找到三个表示它们动作的词。(做做动作)
板书:摇、甩、摆。
(4)指导朗读。注意读出不同的语气。
三个自然段中都出现了“爬呀爬”,说明了什么?(小壁虎爬得很慢,很艰难。)小壁虎失去尾巴多着急呀!可它为什么不快点爬,去借尾巴,反而这么慢?(讨论)
①小壁虎从墙角到河边,从河边到大树上,从大树上到房檐下距离很远。
②小壁虎的尾巴还能帮助爬行,现在断了,爬行不方便,因此爬不快。
2、学习第七、八自然段。
(l)自由读,思考:小壁虎为什么难过?后来怎么又高兴起来了?
(2)指导朗读。用高兴的心情去体会小壁虎的话。
(3)介绍小壁虎尾巴的特点。
小壁虎的尾巴断了,又可以长出来,这种能力叫“再生”能力。这种“再生”能力能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保护自己。
你还能举出一两个“再生”的例子吗?
(人的头发、指甲等。)
(三)总结全文。
说说学了这篇课文,你有什么收获?
(四)指导学生朗读全文。
(五)看图配音或表演。
第三课时
(一)检查复习。
出示卡片,认读生字词。
(二)分析识记字形,指导书写。
(1)自由读生字,想想自己能记住哪些字?用什么方法记的?
(2)交流记忆方法。(3)重点指导:
甩:与“用”比较。
阿:与“啊”比较记忆。
(4)指导书写。
(5)口头扩词。
1、在正确的读音下面打“√”。
2、看拼音写词语
3、照样子在括号里填上一个表示动作或行为的恰当的词语。
例:(看)电视()小兔()害虫
()生字()句子()白菜
()开水()篮球()图画
4、选择合适的词语,把下面的句子补充完整。
小鱼小山羊燕子小鸭子老鹰小牛
(1)()和()在水里游来游去。
(2)()和()在空中飞来飞去。
(3)()和()在草地上吃青草。
5、说话练习:小壁虎还可能向谁借尾巴?仿照第三、四、五段的话,自编一两段话说给同学和老师听。
下载文档
网友最新关注
- 《草船借箭》缩写
- 一件令我感动的事
- 一件令我感动的事
- 一件令我感动的事
- 一件令我感动的事
- 《草船借箭》缩写
- 一件令我感动的事
- 《景阳冈》(缩写)
- 《金色的鱼钩》缩写
- 《草船借箭》缩写
- 《草船借箭》缩写
- 神秘的他
- 《草船借箭》缩写
- 《草船借箭》缩写
- 《草船借箭》缩写
- 学生宿舍违纪的检讨书范文
- 退役军人违纪检讨书
- 大学生作弊检讨书
- 晚自习不遵守纪律的检讨书范文
- 睡岗检讨书范文
- BBS灌水检讨书范文
- 个人违纪检讨书范文
- 办公室新人工作检讨书
- 大学旷课的检讨书范文
- 给语文老师的检讨书
- 严重失实检讨书范文
- 考试没有取得好成绩的检讨书范文
- 一个实习医生旷课后写的检讨书
- 2010学生的检讨书
- 缺乏集体荣誉感的检讨书范文
- 项目建议书的概念
- 无机房的电梯顶层高度和低坑深度计算
- 浅析工程建设中应有的环境伦理思想
- 工程项目经理部的十大员主要职能
- 国内五所“低调”的百年高校及优势专业
- 关于土木同学考研和立马工作的犹豫
- 浅论建筑工程混凝土拌合物的浇筑与捣实
- 浅论建筑工程整体地面的施工
- 教你看建筑水电安装图
- CAD建筑制图的规范和技巧
- 浅析土建施工的现场管理有效方式探索
- 建筑安装工程质量控制的探讨
- 土建资料员个人工作总结
- 工民建及水工建筑混凝土施工的质量控制
- 浅谈建筑师的培训与激励
- 《动手做做看》 范文习作
- 《邮票齿孔的故事》 整体阅读感知
- 《动手做做看》 写作指导及训练素材
- 《动手做做看》 整体阅读感知
- 《动手做做看》 重点问题探究
- 《动手做做看》随堂练习 巩固篇
- 《邮票齿孔的故事》随堂练习 巩固篇
- 《动手做做看》 知识点精析
- 《动手做做看》 趣闻故事
- 《邮票齿孔的故事》 重难点分析
- 《动手做做看》 考点练兵2
- 《邮票齿孔的故事》 重点句子探究
- 《动手做做看》 重难点分析
- 《动手做做看》 考点练兵1
- 《邮票齿孔的故事》 重点字词