翻新时间：2015-12-13
《月亮的心愿》教学设计之一
教学目标:
1. 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。
2. 正确、流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
教学准备：两幅挂图、小黑板
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入课题
1. 师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿?
2. 你知道月亮有什么心愿吗?
出示图一，说说图上画了什么?
出示图二，这幅图上又画了什么?(让学生充分地说，初步感知课文)
3. 师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢?今天我们就学习8.《月亮的心愿》(齐读)
二、感知性阅读，学习生字词
1. 自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。
2. 用自己喜欢的方式认识生字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等)
3. 检查生字词掌握情况
(1)小黑板出示生字词(带拼音)，自由读，男女生分读。
(2)擦拼音，请学生当小老师领读。
(3)哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个字你有好办法记住它?
4. 小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”
三、读后悟，读后思
1. 指名读自己喜欢的自然段。
2. 读了课文，你有什么想问的?
四、再现生字，复习巩固
第二课时
一、复习导入
请一名学生带读。(或指名读)
小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢?(自由读课文。)
二、再读课文，理解内容
1. 月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。
2.
(1)用“自言自语”说话。
(2)这时月亮的心愿是什么?
3. 月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。(同桌读对话)
(1)用“悄悄地”说话。
(2)月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么?
(3)指导朗读对话。
4. 那么最后到底结果怎样呢?齐读最后一段，理解“艳阳天”
5. 说说月亮的心愿是什么?
三、再现生字，书写指导
四、拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢?
下载文档
网友最新关注
- 见证
- 品味时尚
- 信他，抑或信己
- 弯道超越
- 《品味时尚》
- 我与故事
- 抓住机遇，成就伟岸
- 诚信与善良
- 《品味时尚》
- 祝福是一种虚伪的常识
- 9年全国Ⅰ卷高考满分作文
- 不朽的昭君
- 《品味时尚》
- 《隐形的翅膀》
- 《品味时尚》
- 学校庆祝第26个教师节活动方案
- 幼儿园庆祝教师节主题活动方案
- 学校教师节活动方案《绿叶对根的情意》
- 2012年教师节活动安排及工作要求
- 小学学校中秋节实践活动方案
- 2012年公司中秋节活动策划方案
- 2012年教师节庆祝活动方案：感恩老师，让心灵飘香
- 五年级庆祝教师节主题班会活动方案
- 2012年商场超市教师节促销活动方案
- 迎中秋晚会活动方案
- 小学第26个教师节活动方案
- 教师节活动方案：老师，节日快乐
- 庆祝第26个教师节活动方案
- 向教师感恩教师节庆祝活动
- 中学庆祝第26个教师节活动方案
- 简析民事诉讼法之法院职员回避(1)论文
- 浅论消费者安全权权利性质辨析(1)论文
- 音乐与诗歌关系”笔谈［五篇］
- 从经济学与社会学中“人”的预设对二者方法论的思考
- “美术”对艺术100年历史的误读与偏离
- 试论消费者安全权的保护现状与法律对策(1)论文
- 大胆进行体制创新推进我省农村基层民主政治建设
- 论中国现代幽默喜剧的英雄化
- 政府机构改革的平衡机制分析
- 熊佛西：中国现代戏剧教育的丰碑
- 中国地方政府治理结构改革——一种财政视角的分析
- 香港电影产业：亟待拯救
- 县制：乡土中国的行政基础——县制丛谈之一
- 死者人格精神利益保护：案例比较与法官造法(1)论文
- 关于政体、法治和执政方式的思考
- 《清澈的湖水》 第一课时教学实
- 《假如》 第一课时教学设计
- 《假如》 教学设计二
- 《回声》 教学实录
- 《浅水洼里的小鱼》 教学实录
- 《我是什么》 教学设计二
- 《我是什么》 教学设计一
- 《“红领巾”真好》 教学设计二
- 《清澈的湖水》 教学设计一
- 《假如》 教学设计一
- 《浅水洼里的小鱼》 教学设计二
- 《“红领巾”真好》 教学设计一
- 《太空生活趣事多》 教学设计
- 《清澈的湖水》 教学设计二
- 《浅水洼里的小鱼》 教学设计一