翻新时间:2015-12-13
《小蝌蚪找妈妈》教学设计
【教学目标】
1、理解课文内容,了解青蛙变化过程,倡导学生养成遇事主动探索的精神。
2、认识本课生字,新词。
【教学重难点】
1、认识本课本字,新词。
2、正确流利朗读课文,通过朗读感知青蛙的变化全过程。
【教具准备】
生字卡片,词语卡片、头饰。
【教学课时】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、猜谜语,激发兴趣,导入新课
大脑袋 圆肚子 细尾巴 黑身了 变变变……长出四条腿,丢了细尾巴。吃饱了,呱呱呱,抓害虫,顶呱呱。
二、初读课文,了解故事内容
1、自由读课文,标画文中的生字。
2、出示生字卡片,引导学生认读。
3、的故事录音,边听边画自然段序号。
4、自由读文,你读懂了什么?
三、再读课文,了解蝌蚪变为青蛙的过程
1、读课文第一自然段。
⑴ 思考:小蝌蚪是什么样子呢?
⑵ “快乐地游来游去”是什么样子呢?请你想像一下,做这个动作。
2、学习第二自然段。
⑴ 自读这一段,这一自然段有几句话?这句话写了什么?
⑵ 分组进行讨论。
⑶ 画出小蝌蚪和鲤鱼的对话,想像他们谈话时的语气,读一读,再分角色表演。
⑷ 学生练读,表演。
⑸ 汇报,评价 。
板书:四条腿 宽嘴巴
3、仿照以上的学习方法,自学第三至第五自然段。
4、学生自学成,汇的。
5、学生汇报情况。
6、观看青蛙的变化过程。
7、用自己的话说说蝌蚪是怎样变成青蛙的?
8、分角色朗读课文。
9、戴头饰表演。
10、老师小结:小蝌蚪为了找妈妈,不断探索,靠自己的独立生活能力,终于找到了自己的妈妈。这个故事告诉我们只有不断地去探究,才能取得成功。
四、布置作业
1、把这个故事讲给家长听。
2、查找小青蛙吃害虫的资料。
第二课时
【教学目标】
1、学习本课的生字。
2、练习朗读本文。
【教具准备】
生字卡片。
【教学重难点】
练习朗读,学本课生字。
【教学过程】
一、复习课文内容
1、读课文,引导学生读出感情。
2、分小组表演这个节目。
二、学习本课的生字,新词
1、抽字卡,指名读。
2、读词语卡片。
3、小组汇报。
灰 迎 阿姨 追 顶 被 鼓
三、指导书写
1、观察生字在田字格中的占格位置。
2、书空。
3、学生访写、师纠正。
4、认真书写 。
四、布置作业
1、完成本课生字、新词。
2、预习“语文园地八”。
下载文档
网友最新关注
- 牛脾气
- 放学了
- 去公园玩
- 春天的校园
- 放学了
- 好想妈妈每天晚上陪我睡觉
- 故事机
- 和外国人打招呼
- 我的爸爸
- 荷花
- 放学了
- 月亮姐姐
- 童年
- 樱花
- 春天到了
- 公安现役部队经济责任审计评价标准(1)
- 电算化会计对财务报告的影响(1)
- 企业会计信息失真的危害以及治理(1)
- 地产公司对新企业会计准则的N种解读(1)
- 论现代企业管理中会计职能的定位(1)
- 对企业会计管理体制的探讨(1)
- 管理会计与财务管理关系探析(1)
- 关于法务会计若干问题的探讨(1)
- 试论会计职业道德建设(1)
- 应付职工薪酬的审计浅析(1)
- 银行承兑汇票应被纳入现金流量表(1)
- 站直喽,别趴下——对入世后中国会计市场的思考(1)
- 报表附注的编制与审计问题探讨(1)
- 平衡计分卡对内部审计的绩效管理(1)
- 可持续发展下的环境会计(1)
- 《小小竹排画中游》一
- 《要下雨了》一
- 《美丽的小路》教学
- 《爷爷和小树》教学二
- 《棉花姑娘》一
- 《小壁虎借尾巴》二
- 《棉花姑娘》二
- 《美丽的小路》教学二
- 《快乐的节日》二
- 《四季》一
- 《画》教学
- 《爷爷和小树》教学一
- 《小小竹排画中游》二
- 《要下雨了》教学设计
- 《小壁虎借尾巴》教学
