《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计
翻新时间:2023-06-14
《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。
3、通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索精神。
【教学重点】
有感情地朗读课文。
【教学过程】
一、学习汇报
1、我会认:认读上节课学习的生字。
(先在小组内汇报,然后指名汇报。)
2、我会读:正确地朗读课文。
二、朗读感悟
1、读课文,了解蝌蚪和青蛙的外形特点。
小组学习活动:
⑴将描写青蛙和小蝌蚪外形特点的词句混在一起,请学生认读。
⑵观察并发现这些词句与什么有关,接着按照一定的顺序重新整理、排列这些句子。
⑶练习有感情地朗读描写小蝌蚪和青蛙外形特点的句子。
2、看动画,给动画配音,了解小蝌蚪怎样找妈妈。
3、练习有感情地朗读课文。
⑴学生自由练习有感情地朗读课文。
⑵朗读交流。(先小组内交流,再指名交流。)
⑶汇报朗读情况,教师相机指导。
⑷小组合作:练习分角色朗读课文。
4、小组学习活动——我会摆。
让学生将3张小图按照青蛙的成长过程重新排列,然后说一说小蝌蚪是怎样长大的?
5、谈一谈:你喜欢小蝌蚪和它的妈妈吗?为什么?
6、朗读全文。
三、拓展
学生将课前搜集的有关青蛙的资料进行交流。
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