翻新时间:2023-07-20
《快乐的节日》教学设计
【教学目标】
1、认知目标:
⑴ 学会本课生字,理解新词意思,会用“培养”写一句话。
⑵ 正确理解“在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充满希望”的意思。
2、技能目标:有感情地朗读课文,会背诵课文。
3、情感目标:体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情。
【教学重点】
正确理解“在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充满希望”的意思。
第一课时
【教学过程】
一、播放歌曲,激发兴趣:
1、播放《快乐的节日》,让学生边听音乐边感受课文内容。
2、揭题导课。
二、自读课文:
1、自主读书
2、自主发现
读了课文,你知道了什么?
读了课文,你还想知道什么?
3、自主感悟
学生学习反馈:
三、启发想象,学习第1节:
1、创设情境,启发想象
春风和熙,小鸟欢唱,使人感到轻松、愉快、舒服,这时我们欢度节日的心情是怎样的?
2、朗读体会欢快的句子。
3、理解比喻句。
4、听录音读第1节。
5、指名读,说说节日的快乐体现在哪些方面?
四、学习第2节:
1、用学习第1节的方法说说第1、2句:
这两句的写法跟第1节的哪句写法相似?为什么说它们在向我们祝贺,向我们歌唱?
2、创设情境,学第3句:
⑴ 情境一:有我们就更美丽
我们到山上去春游,田野里到处百花齐放,彩蝶飞舞,当鲜艳的红领巾随风飘扬,美丽的衣裳翩翩起舞,你有什么感觉?
⑵ 情境二:有我们就充满希望
春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节,她象征着生机勃勃、欣欣向荣,而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。
3、感情朗读,体会情感。
五、自主作业:
1、用自己的方法巧记生字新词。
2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。
第二课时
【教学过程】
一、开展竞赛,激发兴趣:
让学生带着欢乐的心情,开展第一、二小节的朗诵比赛,可采用个人或小组的形式,以此调动学生学习的积极性。
二、结合实际,畅谈理想:
1、自由朗读第3小节。
2、理解诗句。
3、组织学生结合自己的思想,畅谈自己的理想。
4、朗读体会第4小节。
5、带着欢乐的心情朗读课文。
三、指导背诵,升华感情:
1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。
2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法,以渲染欢乐的气氛升华情感。
3、边听歌曲,边想象画面。
四、课外延伸,指导写作:
1、导语
刚才,小朋友一边欣赏歌曲,一边想象着热闹欢快的画面。现在,请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景,也可结合课文中的诗歌,发挥想象写一篇作文。
2、学生独立作业。
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