《夏夜多美》第一课时教学设计

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翻新时间：2023-03-26

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《夏夜多美》第一课时教学设计

【学习目标】

1、认识“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

【学习重点】

1、会认13个字，会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

【学习难点】

边读边体会夏夜的美。

【导学流程】

第一课时

一、图画引入创意境

1、出示图画1：

同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么?

2、还有什么问题吗?

3、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么?

(老师配乐朗读课文)

二、初读课文，认读本课生字、新词

你们喜欢这个故事吗?愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗?让我们一起打开课文，齐读课题。

(教师板书课题)

1、借助拼音自读课文，圈画生字。

2、同桌小伙伴互读生字：

互查字音，一起翻阅词卡记忆。

3、教师出示生字卡片：

指名请学生读字组词，大家评定。

4、开火车读字读词，比谁快。

5、随机指名读课文，纠正字音。

三、感悟文意，感读课文

1、理解第一部分：

⑴ 看图读文：

睡莲和小蚂蚁在说什么?同桌同学练读他们的对话。

⑵ 指名读对话。

⑶ 从他们的对话中，你知道什么啦?

⑷ 这时候，小蚂蚁什么心情?

⑸ 找到你的好朋友两个人演一演。

⑹ 戴上头饰分角色朗读课文。

⑺ 教师做导演，女生读睡莲的话，男生读蚂蚁的话。

2、理解第二部分：

⑴ 小蚂蚁回到家了吗?

⑵ 他是怎样回到家的呢?

自己读课文第七至第十三自然段。

⑶ 出示第二幅图：

谁看着图给大家讲讲下面的故事。

⑷ 出示头饰分角色朗读：

这些小动物们到底说了什么?到底做了什么呢?请同学们戴上头饰演一演。自己先练，然后全班展示。

⑸ 看课题，题目是夏夜多美，读了这个故事，你们说夏夜美吗?

四、实践活动

1、连一连，说一说：

青青的小路青青的 ( )

绿绿的草坪绿绿的 ( )

弯弯的假山弯弯的 ( )

2、自由组合说夏夜：

按观察对象分组，星空组、花园组、池塘组、街道组……每组先互相说，两选出代表向全班说，其他组补充说。

3、评出描绘夜最美的小组，获行“睡莲奖”。

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