翻新时间:2023-05-25
《两只鸟蛋》第一课时教学设计
【学习目标】
1、能初步认识本课的生字,会写“定、向”两个生字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生的自学能力、想象能力、语言表达能力、有感情朗读课文的能力,以及了解相关的鸟类知识。
4、懂得鸟类是人类的朋友,珍爱动物的生命,有爱鸟的意识和情感。
【教学重点】
能正确、流利、有感情地朗读课文;懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。
【教学难点】
体会鸟妈妈焦急的心情和小男孩心理变化的过程。
【教学准备】
1、学生:
向长辈们了解小鸟是怎么样出生的。
2、教师:
两个鸟蛋、一个写有“魔术箱”的盒子、写有“凉凉的鸟蛋”和“鸟蛋凉凉的”的卡片、课件。
【教学过程】
一、激发兴趣,导入新课
1、我给大家带来了一件神奇的礼物──魔术箱。这里面有什么呢?
请一个小朋友伸手到里面摸一摸,把你摸到的这个东西的大小、形状说给大家听,看谁最先猜出来,是什么?
鸟蛋。
2、咱们接着往下看,这鸟蛋还能变魔术:
播放鸟蛋孵化过程的录像。
鸟蛋变成了什么?
3、这鸟蛋真奇妙,能变出小鸟。今天我们学习的课文题目就是《两只鸟蛋》。
(出示课题)
4、题目里有一个生字宝宝,我们还没认识呢,你们想跟它交朋友吗?
(学习生字“蛋”)
二、创设情景,初读课文
1、小朋友们看这两个鸟蛋舒服地躺在鸟窝里,其实它们还经历了一段小小的旅行呢!请大家读读课文,说说鸟蛋有什么经历?
注意生字的读音。
2、读后和学生一起交流。
(在课件上用箭头表示)
三、再读课文,深入感悟
1、请大家再读一读课文:
自己喜欢的小节可以多读几遍,待会儿读给大家听。
2、选择你喜欢的一段:
用你最美的声音读出你喜欢的原因。
3、今天老师就给大家带来了这两个鸟蛋,谁来摸一摸,有什么感觉?
(凉凉的、小小的、滑滑的……)
⑴ 你能用上鸟蛋把话说完整吗?
(如“凉凉的鸟蛋、小小的鸟蛋……)
随机出示卡片“凉凉的鸟蛋”和“鸟蛋凉凉的”,比较有什么不同?
⑵ 你能学着卡片上的样子说短语吗?
(课件出示各种鸟蛋的图片)
如:鸟蛋圆圆的、鸟蛋滑滑的、圆圆的鸟蛋、滑滑的鸟蛋……
4、如果这鸟蛋就拿在你手里,你会怎么想?
(朗读体会“真好玩”)
5、如果你是鸟妈妈,看见这情景你的心情会怎么样?
(理解“焦急不安”)
⑴ 启发想象:
鸟妈妈焦急不安是什么样?你能表演一下吗?
⑵ 妈妈看见了又是怎么说的?
请你找出来读给四人小组内的同学们听。
6、读了这一段,你还有什么问题要问吗?如:
你怎么知道两只鸟蛋就是两只小鸟呢?
7、如果是你,你会怎么做呢?
请你读读书上的第三段,那位小男孩是怎么做的,如果能加上动作读就更好了。
(自由读、指名读)
8、听,我仿佛听到小鸟在说话了:
(播放小鸟的叫声)
你听懂了什么?
9、你喜欢课文中的“我”吗?
说说为什么。
四、写字指导
学写生字“定、向”。
下载文档
网友最新关注
- 秋天的枣树
- 无题
- 扶小树
- 小兔掉进坑里啦
- 诚实的小丽
- 小黄山
- 五彩的秋天
- 这就是我
- 独木桥上
- 学骑车
- 丁丁是负责任的值日生
- 小玲进步了
- 看猴
- 英语课上的趣事
- 鱼到哪儿去了
- 分析“中西合璧”要用中国文化底蕴作为自己的根基
- 政治参与机制建设与和谐社会
- 谈安妮宝贝的小说创作
- 论社会主义市场经济的定义
- 中国特色社会主义的历史逻辑
- 新课标下高中语文教学中常见误区及对策研究
- 谈设计示范在艺术设作用
- 浅谈我国公益诉讼制度的构建(1)论文
- 企业网络营销中的SEO
- 法治的本土资源之探寻(1)论文
- 浅论“法治”与“德治”的治国方略(1)论文
- 地方装饰艺术的本土化释解
- 浅谈自首制度的有关问题(1)论文
- 鱼玄机之得失研究
- 探寻威尼斯艺术瑰宝
- 《桃花心木》 随堂练习巩固篇
- 《桃花心木》之美文欣赏 阳光的香味
- 《桃花心木》老师语录
- 《桃花心木》小升初考点衔接2
- 《桃花心木》 教案1
- 《匆匆》同步作文 审题指导
- 《桃花心木》重难点分析
- 《桃花心木》同步作文 在挫折中成长
- 《桃花心木》之美文欣赏1 百合花开
- 《桃花心木》趣闻故事
- 《桂林山水》同步参考范文-校园中的奇松
- 《桃花心木》 重点问题探究
- 《桃花心木》 教案2
- 《桂林山水》同步参考范文-可爱的校园
- 《桃花心木》 随堂练习提高篇