《月亮的心愿》教学设计

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翻新时间：2015-12-13

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《月亮的心愿》教学设计

【教学目标】

1、认识“帘”，“女”等14个字，会写“女、太”等6个字。

2、有感情地朗读课文。

3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

【教学重点】

引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。

【课时安排】

2课时。

【课前准备】

1、巩固字词的课件。

2、文中的两幅插图。

3、《乌鸦反哺》的故事资料。

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣，导入课题

1、板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿?

2、你想知道月亮有什么心愿吗?

(出示图一、二)

说说图上分别画了什么?

(让学生充分地说，初步感知课文)

3、观察发现：

两幅图月亮的表情有什么不同?看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想?今天我们学习第8课。

(齐读课题)

二、感知性阅读，学习生字词

1、自由读文，用“ ”画出生字词。

2、用自己喜欢的方式认字：

读拼音。

问同桌。

查字表。

猜一猜。

3、检查生字词掌握情况：

⑴ 开火车读：

读字、组词。

(师指导)

⑵ 去拼音，学生当老师读。

⑶ 哪些字以前认识?怎么认识的?你有什么好办法记住哪个字?

4、师说字谜，生猜：

帘──洞穴下面挂毛巾。

背──月亮上面是北京。

5、生说字谜大家猜。

三、观察字形，指导书写

1、出示生字，书写时应注意什么?强调：

女字、太字的竖撇。

气字的最后一笔的写法。

亮与高做比较，上中下三部分要紧凑些。

2、师范写──生描红──练写。

3、比一比，评一评：

生生互相评价。

四、读文思考，布置作业

1、读自己喜欢的自然段：

读通顺，流利。

2、读了课文，你读懂了什么?

3、读给家人听。

〖板书设计〗

8、月亮的心愿

图1 图2

(书写的生字)

第二课时

一、积累字词，引入新课

1、利用课件复习生字词。

2、导入：

月亮去了两个小女孩的家，他们在干什么?

(师板书，出示图一、二)

二、读中想象，探究感悟

1、图一：

⑴ 生结合图找相关自然段读一读：

自由读。

⑵ 指名读，其他学生画出喜欢的词语。

⑶ 你就是月亮，现在的心愿是什么?为什么?

(学生自由畅想)

⑷ 同桌读第一、二自然段，商量谁先读给谁听。

⑸ 用“商量”说话。

2、图二：

⑴ 读相关自然段(指名读)。

⑵ 引导学生发现对话与以往的不同，试着读一读。

⑶ 同桌分角色读：

体会小女孩的心愿。

(教师板书：照顾妈妈)

⑷ 月亮会怎么想?

(畅所欲言)

⑸ 齐读第8自然段。

三、扩展练习，体会深意

师：月亮开始是什么心愿?──好天气

后来?──下雨

1、为什么改变心愿呢?

出示最后一段。

2、理解“艳阳天”：

今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?

3、月亮的心愿到底是什么?

(自由发言)

4、说一说：

你喜欢文中的谁。

(引导学生能像小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想)

5、讲故事《乌鸦反哺》。

四、布置作业

把喜欢的词语抄写在本上。

〖板书设计〗

8、月亮的心愿

图一→好天气

图二→下雨吧

(照顾妈妈) 去郊游

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