《棉鞋里的阳光》教学设计
翻新时间:2023-08-05
《棉鞋里的阳光》教学设计
【教学目标】
1、认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识,懂得关心老人。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
一、导入揭题
1、师板书“阳光”,你知道哪些关于阳光的知识?
2、今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》:
齐读。
学习“棉”。
3、读了课题,你有什么想问的?
二、感知性阅读,学习生字词
1、自由读课文:
标一标自然段。
2、再读课文:
用“O”圈出文中的生字。
3、生字教学:
⑴ 小黑板出示本文的生字词(带有拼音):
自由读。
齐读。
⑵ 擦拼音:
同桌互读。
指名读。
⑶ 小组合作,读读生字卡片,想想怎么记:
“午”──“牛”区别。
4、再读课文:
选自己最喜欢的自然段读一读。
5、读了课文,你懂得了什么?
三、再读课文,理解内容
1、指名读第1~4段,想一想:
课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么?”
2、小峰是怎么说的?妈妈又是怎么回答的?
(指导朗读)
3、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识,他又是怎么做的呢?
(自由读第5~6段)
4、理解“舒服地”:
用“舒服”说话。
5、奶奶起来发现了什么,她是怎么说的?出示:
“咦,棉鞋怎么这么暖和?”
6、“咦”说明奶奶怎么样?奶奶奇怪什么?
朗读时,要读出奇怪的语气。
7、总结:
知道从小要关心老人。
四、指导有感情地朗读全文
你还有什么不懂的?
提高学生质疑问难的能力。
五、指导书写
六、布置作业
回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。
七、扩展
除了棉被、棉鞋里,哪些地方还可以钻进阳光?
【课后记】
加强学生的朗读训练。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我爱美丽的花
- 洗红领巾
- 我喜欢打篮球
- 又惹火了“老妈”
- 游百色动物园
- 哇噻!真有趣
- 有趣的小实验
- 热门话题
- 买衣服
- 观察蜘蛛
- 我最爱画画
- 考试之后
- 有趣的上海之行
- 我的小宝贝——洋娃娃
- 古筝考级
- 幼儿园教育教学工作总结
- 教师年终教育教学实践能力小结
- 2009学年幼儿园英语教学工作总结
- 2009-2012年一年级语文期末教学工作总结
- 个人体育教学工作总结
- 作文教学工作总结
- 2009-2010学年度第一学期初三语文教学工作总结
- 教育教学工作总结
- 2009年幼儿园教学工作总结
- 丁芸老师体育教学学期工作总结
- 最新幼儿园教学工作总结
- 中学《体育与健康》教学学期总结
- 年度第一学期体育教学工作总结
- 托班教学工作小结
- 小学2009——2010学年度教育教学工作总结
- 中国肉牛肉羊养殖致富带头人专访
- 湖北省生猪生产稳步增长新增生猪调出大县11个
- 肉用犬立体养殖技术值得推广
- 家兔冬春繁殖要“六防”
- 瓜叶菊的家庭繁殖与养护
- 提高家兔繁殖率的措施
- 生猪饲养管理方法
- 家兔四季配种繁殖要点等
- 生猪养殖价格波动的防范机制
- 抓好科技投入 搞好规模养殖 推动生猪产业快速发展
- 肯尼亚 动物动物你在哪儿
- 夏季高温生猪饲养管理技术
- 家庭藤本月季的栽培与繁殖
- 生猪综合防疫技术应用与推广
- 黑豚养殖效益分析和养殖前景
- 在罗山实小听《全神贯注》有感
- 《鱼游到了纸上》中心思想
- 《全神贯注》教学二得
- 《鱼游到了纸上》课文结构
- 《全神贯注》教学设想谈
- 《全神贯注》教学反思与再设计
- 听《全神贯注》一课有感
- 花港观鱼的传说
- 教学是一种体验和领悟的过程──教学《全神贯注》有感
- 一堂全面开放的阅读课──特级教师于永正《全神贯注》教学赏析
- 《鱼游到了纸上》文本链接
- 语文课堂观察──读中有感,感中发现──教学《全神贯注》有感
- 《全神贯注》教学反思
- 引导探究巧妙点拨──《全神贯注》教学建议
- 胸有成竹