教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《胖乎乎的小手》教学设计

《胖乎乎的小手》教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-01

《胖乎乎的小手》教学设计

【教材分析】

《胖乎乎的小手》写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中可以看出,兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。现在独生子女较多,勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让学生有所感悟,是本课教学的重点,也是难点。

【学习目标】

1、认识胖等13个生字,会写“看、着”等6个字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

【学习准备】

读通课文,圈出文中的生字,读一读。

第一课时

一、揭题

同学们,今天我们要学习的课文就是──《胖乎乎的小手》,请大家一起读一遍。认识“胖”字用猜字谜的方法记。

师:上学期我们猜过一个谜语,谜底是手。谁还会说谜面?“两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能些会算还会画,天天干活不说话。”

二、探究课题

借助书中的插图或放大的图片,让学生说一说这是一双怎样的小手。

让学生充分的思考,不局限于书中的课题。

三、感知整体

1、结合书中的插图让学生看一看,说一说。

2、读一读课文,了解这个故事的主要内容,感知课文的整体。

这种感知应该是学生个体的感知,不要局限于标准答案或完整的答案。

3、学生齐读后,教师引入:

你觉得兰兰是一个怎么样的小女孩?

老师板书。

4、师:请大家再读课文,想一想,划一划,你是从哪些地方看出兰兰是这样一个小女孩的?

5、玩游戏:接尾巴:

检验同学读的情况:

爸爸喜欢兰兰的小手,是因为____________________。

妈妈喜欢兰兰的小手,是因为____________________。

姥姥喜欢兰兰的小手,是因为____________________。

(结合认识生字:“喜、替、拖、鞋、帮”,可以用组词的方式认记)

6、指导重点句子的朗读:

“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

“这胖乎乎的小手替我洗过手绢啊!”

“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

让学生反复地读,说说自己的理解,说说从这向句话中你体会到了什么?你觉得可以把题目中的“胖乎乎”换成什么词?大家是喜欢兰兰的画还是喜欢兰兰的这双勤劳的手?

兰兰明白了,大家喜欢他的画是因为 ……

四、再读课文

五、作业布置

1、读记ABB结构的词(结合《同步》)。

2、给“胖、喜、欢、替、拖、鞋、帮”注拼音,并口头组词 。

3、认记“张、刚、贴、墙、等、变、情”生字,同桌互相交流识记方法。

第二课时

一、生字复习

1、认读“胖、喜、欢、替、拖、鞋、帮”的生字卡片。

2、交流“张、刚、贴、墙、等、变、情”生字识记方法。

二、再读课文

1、集体读。

2、分角色朗读:

要求进入角色,将自己的身份进行转换。

3、兰兰长大后,会帮家人做哪些事情呢?

4、让学生结合自己的经验和理解,知道兰兰是怎样的一个孩子,我们要向她学习什么。

5、在读中感悟的过程中,进行语言文字训练,如:

体会“替、给、帮”的用法,(投影出示):

我会说:

我替爸爸( )。

我给妈妈( )。

我帮老师( )。

我为大家( )。

( )。

三、延伸拓展

让学生画一画,说一说自己的小手(投影出示):

这双( )的小手替( )。

这双( )的小手给( )。

这双( )的小手帮( )。

这双( )的小手为( )。

这双( )的小手能( )。

这双( )的小手会( )。

说的过程中,不要局限于书中的“胖乎乎的小手”,也不要局限于说是一双勤劳的手,可以是能干的,可爱的,灵巧的,等等。在学生说完后可进一步引导,谁觉得自己的手最漂亮,谁觉得自己的手能干,说一说,并把画贴在教室的墙上。这样,既能激发学生说的兴趣,也在无形中渗透了爱劳动,孝敬长辈的思想。

四、书写指导

重点书写“着、兴”:

1、让学生观察:

字的位置。

哪笔是关键?

要注意什么?

2、要求每个字的书写做到一个比一个有进步。

五、作业布置

1、给“看、着、画、笑、兴、会”组词。

2、背诵课文第3、4、5小节。

3、演一演:

爸爸回家了,兰兰会怎么做?

兰兰是怎样主动帮妈妈洗手绢的?

又是怎样帮奶奶挠痒痒的 ?

大家是怎样表扬兰兰的?

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我从影视中学到了语文
我从报刊中学到了语文
走过四季
生活处处有语文给我的启示
我从聊天中学到了语文
我从广告中学到了语文
生活处处有语文给我的启示
感受自然_秋天篇
生活处处有语文给我的启示
拒绝自然
走过四季
我从影视中学到了语文
生活处处有语文给我的启示
我从影视中学到了语文
感受自然作文
当代景观设计学的思考
浅谈城市消防通信指挥系统设计与实现
施工现场常见隐患50条
建筑审美的生态美原则
因地制宜规划空间
居住区规划设计要注意的一些问题
现浇整体楼梯应怎样立模
竣工验收报告
试论建筑钢结构的稳定设计
高强预应力混凝土管桩液压法的施工
2010年暑期工地生产实习报告
光电幕墙技术
堤防工程土方施工经验总结
钢筋工程施工方案
土方开挖施工方案
《我有两个月亮》
《我家跨上了“信息高速路”》 趣闻故事
《找春天》课外延伸 春的赞歌
《我家跨上了“信息高速路”》 相关介绍
《找春天》课堂重点:背景描述 春的序曲
《找春天》教学设计(第二课时)
《我家跨上了“信息高速路”》随堂练习 提高篇
《找春天》教学设计(第一课时)
《月球之谜》 趣闻故事
《小鹿的玫瑰花》重点问题探究
《月球之谜》 考点练兵2
《我家跨上了“信息高速路”》 教案讲义1
《找春天》课堂重点:课堂回放 春的追寻
《找春天》课堂重点:拓展交流,强化感受
《找春天》教学建议