翻新时间:2023-06-07
《胖乎乎的小手》第一课时教学设计
【教材分析】
这篇课文小中见大,通过一幅画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨,内容和语言都内贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。
【教学目标】
1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。
2、正确流利有感情寺朗读课文。
3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
【教学重点】
认字和朗读课文。
【教学难点】
流利地朗读课文和理解课文内容。
【教学流程】
一、揭示课题
小朋友,你们喜欢猜谜吗?我出一则谜语给小朋友猜:“两棵小十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”
人的手多么灵巧啊,今天,我们要认识一双胖乎乎的小手。
板书课题。
这双小手帮谁做过什么事呢?我们来读课文。
意图:通过猜谜语,学生很有兴趣,能一上课就调动起学生的积极性。
二、初读课文
1、自读课文:
借助拼音读课文,用熟悉的符号标出难读的生字词,多读几遍。
⑴ 学生提出难读的生字词。
⑵ 做“小小播音员”带读有拼音的生字。
⑶ 游戏帮助记忆:
以开火车或找朋友的形式认读去掉音节的生字。
2、再读课文:
把课文读通顺,读流利。
小朋友,别忘了每次我们认识新朋友后的任务:把生字宝宝送回家。
学生在课文中去读生字,自由读生字。
三、再读课文,领悟课文
1、出示四个句子:
全家人都喜欢兰兰画的这张画。
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋啊。
这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊。
这胖乎乎的小手帮我抓过痒痒啊。
⑴ 学生读这四句话。
⑵ 指名学生读:
其他学生先说优点,再评不足。
2、读了这四句话,你发现了什么?
学生说一说。
3、是啊,兰兰的小手真能干。你们的小手也肯定很能干,一定也为大家做过许多事。
学生说说做过哪些事,出示句式:
我为妈妈______________________。
我为爸爸______________________。
我为老师______________________。
四、指导写字
出示要写的生字:
1、学生读一读。
2、学生观察生字:
说说今天的字要注意些什么。
3、老师范写,学生书空。
4、学生书写生字,师个别辅导。
下载文档
网友最新关注
- 豆豆系列笑话(三)
- 游故宫
- 课外活动
- 愉快的秋游
- 国庆见闻
- 游锦江乐园
- 美丽的老家
- 吃石榴
- 老太太的生日
- 豆豆系列笑话(四)
- 运动会
- 智倒垃圾
- 豆豆系列笑话(五)
- 小蜜蜂,怪我吧
- 钓鱼
- 教师学期个人小结
- 毕业生个人总结
- 小学教师个人总结
- 函授毕业生自我鉴定
- 森林公安民警个人工作总结
- 工作自我鉴定
- 幼儿园个人总结
- 信息部门工作上半年个人工作总结
- 个人自我鉴定总结
- 毕业生个人鉴定总结
- 交警个人年度总结
- 学期个人总结
- 教师个人工作总结范文
- 新教师自我鉴定
- 党支部书记某年上半年个人工作总结
- 产权改革:解决我国国有企业诸多难题的关键
- 基于企业核心能力的企业并购整合系统分析
- 军工科研院所的企业化转制:困境与对策
- 职工治理为主是我国国企改革和公司治理成功的唯一途径
- 透过林毅夫、张维迎之争看国有企业的改革之路
- 以供应链管理理论为基础的企业绩效评价
- 企业并购的财务分析
- 如何通过发展小企业来扩大就业
- 企业治理结构的共时多样性与历时多样性
- 国企治理之下级监督与监管机构改革探究
- 论中国特色的企业制度创新
- 正反馈闭环管理系统
- 高科技企业技术知识管理与核心竞争力
- 国企出路在于建立利益共享分配机制
- 民营企业进入国防产业的理论探讨
- 谈谈李白的几首怀古诗
- 《古诗两首》形近字组词
- 《古诗两首》多音字组词
- 平湖秋月
- 苏轼简介
- 天门山国家森林公园
- 《古诗两首》词语理解
- 杭州西湖简介
- 李白诗风
- 天门烟浪
- 千古风流苏东坡
- 断桥残雪
- 《古诗两首》近反义词
- 唐宋古文运动
- 诗律浅说