《古诗两首》教学设计
翻新时间:2023-03-18
《古诗两首》教学设计
一、谈话引入
1、学了前面几篇课文,你觉得春天是怎样的?
2、古代的人也喜欢春天,他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天,今天我们将学习两首描写春天的古诗。
3、板书课题,认读生字“古、诗、首”。
4、两首古诗的题目是什么?谁能读准?
(区分“春”“村”的读音)
板书:春晓 村居
二、学习生字
1、把生字卡贴在黑板上,让学生运用“利用熟字学生字”的方法自学生字 。
2、学生汇报、交流自学情况:
⑴ 字音:
翘舌音“诗、首、处”。
平舌音“村、醉、散”。
⑵ 字形:
组合:古(十+口) 闻(门+耳)
居(尸+古) 童(立+里)
偏旁:诗──讠 醉──酉 忙──忄
⑶ 字义(用田字格中的字作扩词练习):
古( )( )( ) 声( )( )( )
多( )( )( ) 处( )( )( )
知( )( )( ) 忙( )( )( )
三、朗读古诗
1、范读。
2、自由读:
读对。
读顺。
3、自愿读。
4、比赛读(同桌赛、小组赛)。
四、理解古诗
1、自读《春晓》、《村居》。
2、说说自己读懂了什么,体会到了什么。
3、学生就不理解的问题进行讨论,教师对重点问题进行简单讲解或点拨。
五、感悟欣赏
看课文插图,听配乐朗诵,感悟诗人对春天的喜爱之情。
六、扩展活动
有条件的班级可小组合作制作风筝,开展放风筝活动。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 没趣的双休日
- 生活中的一个小镜头
- 挨打
- 挑战自我
- 一件小事
- 自信,让我成功
- 奶奶,你偏心
- 美丽的白鹭湖
- 新学期计划
- 一个爱吃的人
- 难忘的建队日
- 让膝盖座
- 父亲
- 我爱石鼓
- 让人生更辉煌
- 企业品牌危机及其防范策略
- 管理信息系统对企业竞争战略的支持
- 论现代企业CEO的战略目标与角色定位
- 新时期中国企业战略初探
- 竞争优势视角下的企业物流战略探析
- 经理人薪酬差距设计的战略依赖性分析
- 基于动态能力战略观的企业资源层次结构和演化路径分析
- 中小企业筹资战略的制定与选择
- 医药企业目标市场选择的战略分析
- 贴牌战略的优势与劣势比较研究
- 新形势下江西承接沿海产业梯度转移的思考
- 中小企业集群的本地创新网络与路径依赖
- 从双向规模经济谈企业蓝海战略的实施
- 现阶段我国家族企业治理结构分析
- 企业集团融资管理策略
- 《梅花魂》教学设计5
- 《梅花魂》说课设计
- 《桂花雨》第二课时教学设计
- 《桂花雨》教学设计6
- 《桂花雨》第一课时教学设计3份2
- 《桂花雨》说课设计
- 《梅花魂》教学设计1
- 《梅花魂》教学设计2
- 《梅花魂》教学设计3
- 《桂花雨》教学设计4
- 《桂花雨》第一课时教学设计3份3
- 《桂花雨》教案学案设计
- 《梅花魂》教学设计4
- 《桂花雨》教学设计5
- 《梅花魂》第二课时教学设计