翻新时间:2023-07-18
丰富课堂形式 珍视独特感受--《平平搭积木》教学片断
[摘要]
走进新课程,我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂,有学生自主学习,有学生合作学习,更有学生的创新学习。在课堂中,学生是自主的,主动的,活跃的,思路是广泛的。新的教学方式,点然了学生思维的火花,学生在课堂中学习,是轻松愉悦的,每个孩子都有独特的想法,每个孩子们都有丰富的内心世界。让我们在课堂教学中,改变传统教学,多一些形式,让每个孩子都得到发展。
[关键词]
形式
民主
自主
创新
活跃
新课程
新课程改革开始,我们的课堂形式也发生了很多的变化。学生在课堂上的反应也与以往不同了。以下举几个例子。
[案例2]
很久没在课堂上问这个问题了,在学生初读完《平平搭积木》后,我问他们:“你们读懂了什么?”其实我也不希望他们说出什么正确的答案,只要他们能说就行。可结果实在出乎我的意料之外,举手的人寥寥无几。
“我读懂了平平会搭积木。”
“我读懂了平平搭了四间房。”
……
不敢再请了,我是犯了一个大错了,书还没读通,学生如何能悟呢!记得上次听课,就有提到对于初读的要求不要过高。认识到错误,忙引导学生反复读。读了多遍,最后请大家思考“平平是一个怎样的小孩?请你再读读书,要说说为什么这样认为。”
在一遍遍读的基础上,这一次可以说的小手如林了。
“我觉得平平是一个乖孩子,因为……”
“我认为平平是一个能干的孩子,因为……”
“我认为平平是一个想象力很丰富的孩子,因为……”
“平平是一个很会关心别人的孩子,因为……”
“平平是一个很有创意的孩子,因为……”
接着还有懂事、天真、可爱、活泼、爱学习等,每一条他们都在书中找出依据了。连我认为最不沾边的“爱学习”他们也解释为:不爱学习就搭不好积木!读确实能读出东西来啊!“那你们认为哪一个特点最主要?”这下好,都说自己说的特点最重要,真是一个乱字了得!“下面老师读,你们接着读好吗?”我引导他们读书上主要的几句话,读了两遍后,大家都纷纷举起手来:“是平平很关心别人!”“平平心里为别人着想!”
读,是一种很好的教学方法,在读中理解,在读中感悟,在读中得到升华。
尊重学生是课堂民主的前提。学生对课文,对事物有自己的感受,有自己的体验,有自己的选择,我们应该尊重他们,满足他们。
民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友的,这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长,养成良好的思维习惯,学习习惯,上课注意力集中,课堂教学环境才能活而不乱,张扬个性,有自己的思维方式,自己的奇思妙想。课程改革的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革。学生学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。这里所说的学习已不是传统意义是的学习知识和形成能力。学生学习是为了掌握生存的常识和技能,以便独立地面对世界;学生学习是为了尊从生活的律则与规范,以便和谐地与人相处;学生学习是为了探索生命的价值与意义,以便有尊严地立于天地之间。
每个孩子都有独特的想法,每个孩子们都有丰富的内心世界。让我们努力去丰富课堂形式,珍惜孩子独特的感受!
下载文档
网友最新关注
- 读《掩耳盗铃》有感
- 补牙记
- 认识空气
- 街头见闻
- 有趣的山村生活
- 我的爷爷
- 寻找小白花
- 雨
- 书,我的好朋友
- 第一次观螃蟹争地盘
- 小白兔
- 难忘的小插曲
- 未来的多功能黑板
- 我爱我家
- 可爱的小鸟
- 大学生入党转正申请书
- 预备党员转正申请书写法(1)
- 入党转正申请
- 08年入党转正申请书
- 最新入党转正申请书
- 入党转正申请书格式
- 2008转正申请书
- 入党转正
- 最新党员转正申请书
- 2008入党转正申请书
- 入党转正书
- 入党转正(XX.9.18首发)
- 军人入党转正申请书
- 入党转正报告
- 入党转正申请书范文
- 重庆市轨道交通三号线一期工程规划研究
- 制度背景下的监督效用
- 霸权·秩序·规则
- 由互利性规则到政府的出现
- 城市轨道交通与市内交通的衔接规划研究
- 直线电机系统线路缓和曲线长度取值分析
- 浅析轨道交通地下站的中庭建筑设计
- 关于城市轨道交通环控系统研究方法的分析与探讨
- 市场、国家与社会:国家在国际关系中作用的限度
- 轨道交通线路使用费制度比较研究
- 加强线网规划 突出轨道交通在城市发展中的骨干地位
- 上海轨道交通M8线ⅠC标施工技术
- 城市轨道交通工程设计咨询过程投资控制探讨
- 新制度政治学:研究范式的复归或更新?
- 上海轨道交通自动售检票系统国产化工作的实践与启示
- 《我是什么》说课设计
- 《打电话》教学建议
- 《坐井观天》综合资料
- 《我是什么》教学设计之二
- 《兰兰过桥》教学设计之二
- 《兰兰过桥》教学设计之三
- 《坐井观天》教学设计之一
- 《植物妈妈有办法》教法新探
- 《坐井观天》教学设计之三
- 《兰兰过桥》第一课时教学设计之三
- 《坐井观天》教学实录与评析片
- 《兰兰过桥》教学设计之一
- 《难忘的一天》 窦桂梅教学实录
- 《植物妈妈有办法》教学设计之二
- 《坐井观天》说课设计