《小熊住山洞》教学设计
翻新时间：2015-12-13
《小熊住山洞》教学设计
一、看图导入新课
１、老师带大家去一个美丽的地方。（课件或幻灯片出示森林的画面）
２、贴图“熊爸爸、小熊”，让学生说说图上有谁。
３、看课文插图说故事，导入新课。
二、自主识字，读通课文
１、学生自由读课文。
２、学生提出初读时遇到的困难（有的字不认识）：
教师启发：遇到不认识的字怎么办？
学生会说出一些办法：问老师、问同学、查生字表等。
３、用自己喜欢的识字方法认记生字，互相交流识字方法。再读课文。引导学生学习利用插图帮助阅读。
４、指名读，在评价中鼓励学生连读带猜，读通课文。
５、多种形式朗读课文，重点指导第七、八段：
⑴ 想象说话：
动物们给小熊一家送鲜花时会说些什么？选一种小动物说一说。
⑵ 播放森林图像，配乐伴读，感受小熊一家行为之美。
三、游戏识字，指导书写
１、创设情境：
小熊邀请同学去他家做客，请大家玩快乐大转盘。在转盘上认读、巩固生字。
２、在田字格中指导书写生字。
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