翻新时间:2023-05-05
《小熊住山洞》教学设计
【教学要求】
1、初步感知课文,感受森林一年四季的美,懂得爱护树木。激发学生对小熊一家的喜爱之情。
2、认识10个生字,学生独立识字。
【教学重点】
认识生字,懂得要爱护树木,保护环境,初步体验阅读的乐趣。
【教学难点】
区分平、翘舌音,掌握部分识字方法。
【教具】
自制课件,板书贴图,生字卡片。
【教学过程】
一、课件引入,揭题
1、出示“森林”,认识这两个字?字形有趣在哪儿?
(生边说师边演示课件:先出示三棵树,而后扩为成片。)
2、森林是谁的家?(动物、植物)
过渡:在这片美丽的森林里流传着一个动听的故事。
3、揭题:小熊住山洞。
二、初步感知
课件演示(图+配乐+朗读),学生初步感知,边听边看边想:知道了什么?懂得了什么?
三、识字教学
1、学生自己读课文,要求读准字音,如果遇到不认识的字,怎么办?(引导生了解识字的方法)想办法解决。
2、学生自读课文,同桌交流讨论识字的方法。
3、反馈:
⑴ 分段读课文,及时纠音。(重点指导课文中的平、翘舌音。)
⑵ 识字反馈:
说说你们是用什么好方法记住这些字?
(课件出示本课所有生字,学生自由说识字的方法,用自己喜欢的方式学习记忆生字。)
全班交流识字的方法。
4、巩固:
⑴ 开火车认读生字卡片。
⑵ 通过自编儿歌《雨中》巩固:
大雨大雨快要下,快要下,
风儿吹,树叶动,
小鸟小鸟往家冲。
大雨大雨一直下,一直下,
草地长满美丽花,采一束送妈妈,
瓜田结了胖胖瓜,摘一个给爸爸。
大雨大雨快停下,快停下,
河水满了,冲坏桥。
今年又要砍树来造桥,
舍不得呀,舍不得!
四、初步理解课文内容
1、学生跟随音乐(春、夏、秋、冬,段落自编歌曲),学生唱,自由表演。
2、师通过学生的表情、动作,问孩子为何这么表演,从而理解课文。
3、配乐朗读(学生自由选择读一一春、夏、秋、冬段落)
4、感受森林一年四季的美:
看影片,感受森林的美,再有感情地配乐朗读全文、可以自由配上动作。
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