翻新时间:2022-12-08
《雪孩子》教学设计
【教学目标】
1、认识10个生字,会写“瓜、衣、来”3个字。认识1个偏旁“孑”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程。
【教学重、难点】
1、了解雪与云之间的变化过程。
2、认识生字。
【教学准备】
1、雪与云相互变化的图片。
2、有条件的地方,带领学生玩一次雪。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、揭题激趣
1、板书“孩子”,教认“孩”字,再补上“雪”字。
2、激趣:
雪孩子是什么样的?课文说了什么事?
二、看图自读课文
要求:仔细看图,想想每幅图上画了什么。再读读图旁的句子,画出自己不认识的字。
三、检查自读情况,读后正音
1、指名读课文。
2、学生评议。
3、课文讲雪孩子做了一件什么事,结果怎样?
四、学习生字、词
1、指名学生读。
2、个别读,小组读,全班读。
3、学生交流认记生字的方法。
五、学习课文一、二自然段
1、看图,说图的内容,读一读:
⑴ 说图上是一片什么景象?
⑵ 指名读第一节:
(引导学生读准轻声。)
2、看图说图意,读第二节:
⑴ 雪孩子怎么样?
⑵ 男生读。
⑶ 学生评读:
(引导学生读出“漂亮”一词的喜欢的语气。)
第二课时
一、复习引入
有感情朗读一、二自然段。
二、看图、说图、朗读
1、交流三自然段:
⑴ 说图意。
⑵ 从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很开心?
(从文中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语。)
⑶ 理解又唱又跳:
(表示两个动作同时进行。)
⑷ 说一说又( )又( )的词语。
⑸ 用高兴的语气读这一段。
三、学习小组交流学习四──七自然段
1、教师指导,读出语气的变化。
2、小组质疑,互帮互学。
3、小组比赛读。
四、师生对话,学习八自然段
1、雪孩子化了,上哪去呢?(用本节中的一句话回答)
2、指导朗读:
他/飞到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白云。
(后半句“很美很美”“白云”读慢些,表达出赞美、喜爱之情。)
3、说话训练:假如你是小白兔,你的好朋友雪孩子为了救你自己却化了,你除了赞美他之外,还有什么要对他说吗?
(学生自由说。)
4、了解雪与云之间的变化过程。
5、全班配乐朗读。
五、指导写字
1、重点指导两个字:
瓜:上撇平短,左撇竖长。“竖提”起笔对准上撇中部,“点”较小,“捺”起笔低于“竖提”并与它相接,与“左撇”对称。
衣:点居中,不与“横”相连。第三笔自“横”中间起笔,向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔,转折处低于撇尾,第五笔“短撇”,从横收笔处下方起笔,方向与长撇一致,最后“捺”低于长撇并相接,向右伸展与撇对称。
2、学生练写。
3、展示作业本,互相评议。
六、作业设计
1、把课文中的小故事讲给你的伙伴听。
2、把雪变成水,水蒸发形成云,云又变成雪的过程告诉你的好朋友。
3、续编故事:《雪孩子又回来了》。
【板书设计】
19、雪孩子
受热
降水 循环 水
蒸发
云
下载文档
网友最新关注
- 下课啦
- 我们爱春天
- 摔跤了
- 春天来了
- 秋天的景色
- 摔跤了
- 热闹的课间十分钟
- 春风
- 下课了
- 美丽的校园
- 我最喜欢的小动物--小白兔
- 小羊开店
- 下课啦
- 下课啦
- 下课啦
- 毕业生如何准备自荐材料?
- 专家支招:做简历不宜走极端
- 成都毕业生流行豪华自荐书
- 自荐信应包含哪些主要内容?(自荐信)
- 求职简历:出奇才能制胜?
- 求职简历制作三大忌
- 个人简历的主要内容
- 我这样写求职简历
- 投简历的尴尬
- 毕业生与简历:给求职信加点“味精”
- 自荐信的创作
- Intel 全国校园招聘只接受电子简历
- 求职简历"减肥" "两三页纸"流行
- 怎样撰写毕业求职自荐信?
- 写好自荐信的几大要点
- 回应中国高铁建设八大质疑
- 关于歌唱语言发声技术应用于高等师范教学的构想(1)
- 关于手风琴普及教育框架之构思(1)
- 浅析中国高速公路管理体制改革
- 《踏歌》的舞蹈形态和意象体会详细内容(1)
- 高师数码钢琴集体课浅探(1)
- 中国高铁发展滞后而非超前
- 汉族秧歌舞蹈与现代审美意识详细内容(1)
- 高师声乐课多样化教学刍议(1)
- 中国高铁自主技术体系领跑世界
- 学堂乐歌——中国近代音乐的开端(1)
- 论中国佛教的生态伦理思想详细内容(1)
- 什么是舞蹈详细内容(1)
- “小号儿”如何胜出——探讨小嗓子声乐学员的成才之路(1)
- 论歌唱艺术的审美特征(1)
- 《恐龙的灭绝》教学设计
- 《纸船和风筝》教学设计
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《快乐的节日》教学设计
- 《玲玲的画》教学设计
- 《葡萄沟》教学设计之七
- 《丑小鸭》第二课时教学设计
- 《葡萄沟》第一课时教学设计之一
- 《静夜思》综合资料
- 《古诗两首》
- 《玲玲的画》教学设计
- 《荷叶圆圆》 第二课时教学设计
- 《小白兔和小灰兔》教学设计
- 《秋天的图画》教学设计