翻新时间：2023-08-06
《次北固山下》教学案例
【教学思路】
《次北固山下》与其他的乡思作品不同，它没有哀怨缠绵，没有愁肠百结，对于初一的学生，要理解这恢弘阔大之景下的豁达乐观之情，是有一定难度的，所以理解本诗的情景交融是这节课的难点所在。本课的设计，意在引领学生在“读—品—悟”中理解蕴含其中的感情，感受诗歌的语言精炼、意境深远的特点，并以本诗为例，在教师由浅入深的逐步引导中，掌握一点赏析古诗的方法。
【教学设计】
一、导入
师：同学们，从小学甚至呀呀学语开始就接触古诗词了，你能背一两首给大家听一听吗？（学生背）看来同学们对古诗词都很喜欢并有了一定的积累，今天我们再来欣赏一首抒写乡思的《次北固山下》。在预习时，同学们都有共同的疑惑：对古诗的欣赏无从下手，这节课我们就以本诗为例来解决这个问题。
二、探讨过程
１、初读──读出感情：
师：请同学们放声朗读，老师听听有没有读出古诗的节奏来。
（学生自由朗读，师生一起探讨明确本诗的停顿节奏）
师：同学们进一步感受一下，本诗抒发了一种什么样的感情？这种感情在哪一句得以体现？
（教师进一步指导学生读出本诗的感情：淡淡的乡思，最后一联语速要慢，读出抒情的色彩，然后大屏幕显示本诗的节奏，学生齐读，要求：读出节奏，读出感情。）
２、品味──品出诗韵：
师：同学们初步读出了这首诗的韵味，让我们一起接着来细品味、慢咀嚼。请同学们轻声朗读这首诗，划出你认为最给本诗添彩的词语或句子，并想一想你为什么觉得它精彩并作点评。
（学生朗读赏析并交流自己的看法。赏析重点：“正”、“悬”、“生”、“入”，以及颔联和颈联。）
师：的确，古人非常注意词句的锤炼，你还知道哪些关于锤炼语言的典故或诗句？
（学生交流，如：“春风又绿江南岸”，“红杏枝头春意闹”，“推敲”的典故等。）
师：美诗还需要吟读，怎样做呢？（教师示范：沉醉其中，甚至摇头晃脑，轻声慢读。）同时展开你想象的翅膀，脑海中浮现相应的画面。
（学生吟读）
师：刚才同学们大脑中一定回放了许多画面，现在请你用优美的散文语言来阐述刚才在你脑海中最清晰、最精美的那一幅。
（教师先示范一句来打开学生的思路，学生就本诗其中的一句进行创作，完成后先在四人小组内互相欣赏并根据同学建议进一步完善自己的作品，然后交流。）
３、感悟──悟出哲理：
师：多么丰富的内涵，多么大气的思乡曲啊！自古以来，乡思就是创作中的主旋律之一，你的知识背囊里还积累了那些关于思乡、思亲的诗句呢？跟这首诗相比，在风格上有哪些不同？
（学生回顾思乡、思亲的诗句，教师推荐阅读苏轼的《水调歌头？明月几时有》，并就这些诗的风格异同谈谈自己的感受，教师引导学生体会：乡思作品一般是有点哀怨缠绵的，但本诗与《明月几时有》的风格却是大气磅礴的，所抒发的情感豁达乐观。）
师：老师也是身在异乡，今年暑假接到电话：疼我爱我的父亲病了，突然间，我觉得我离家那么遥远，离亲人那么遥远……与同学一起研读了《次北固山下》后，心里有了一种豁然开朗的感觉：思乡情原来也可以这样豁达地对待啊！那么，你读了以后有什么感想呢？
（学生结合自己的生活体会谈感想，教师赠言：我们是为了享受阳光才来到这个世界上的。生活中会有失意，生活中会有无奈，但我们依然要笑对生活，那么生活一定会充满阳光。）
【板书设计】
次北固山下
王湾
景：雄伟壮丽
交融
情：豁达乐观
下载文档
网友最新关注
- 答案是丰富多彩的
- 唐诗中的“花花世界”
- 我要克隆塞尚
- 麦当劳与永和豆浆
- 事物的正确答案不止一个
- 扇子的文化
- 我家乡的冬天
- 莲莲，知为谁生
- 我看克隆
- 我看克隆
- 盛开在人们心中的莲
- 他们为什么能在智力竞赛中获奖
- 爱无限
- 江南可采莲
- 我看克隆
- 低地板轻轨交通系统
- 谈肖邦24首前奏曲的和声手法及其表现意义
- 贝多芬晚期奏鸣曲曲式结构初探
- 轨道交通规划中诱增交通量的若干问题
- 盖挖法施工在上海轨道交通11号线愚园路站中的应用
- 谈高校教育中校园音乐文化建设的重要意义
- 地铁车站端头井受力计算模型研究
- 提高地铁列车故障救援效率的探讨
- 深圳地铁华强路站出入口位置选择及规模确定
- 地下轨道交通结构防水施工
- 地铁火灾的特点及原因分析
- 城市轨道交通系统中列车间隔的有关分析
- 歌唱的艺术处理
- 城市轨道交通换乘方式的探讨
- 电子水准仪在广州市轨道交通工程中的应用
- 《路旁的橡树》 整体阅读感知
- 《路旁的橡树》 教师语录
- 《路旁的橡树》随堂练习 提高篇
- 《路旁的橡树》 重难点分析
- 《一个小村庄的故事》同步作文 范文习作
- 《一个小村庄的故事》 考点练兵1
- 《路旁的橡树》 作者及作品简介
- 《路旁的橡树》 重点问题探究
- 《一个小村庄的故事》同步作文 写作训练素材
- 《一个小村庄的故事》 知识点精析
- 《一个小村庄的故事》 整体阅读感知
- 《一个小村庄的故事》 重点问题探究
- 《路旁的橡树》 趣闻故事
- 《路旁的橡树》随堂练习 巩固篇
- 《路旁的橡树》 重点字词梳理