翻新时间：2023-08-08
《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
【创意说明】
本文的语言含蓄隽永，让学生从学习语言的角度赏读全文，在合作探究中感悟文章的语言美、哲理美、修辞美。
【教学步骤】
一、导入
中国历史的长河中，总有一股浩然正气超越时空，荡涤着人的心灵。“天下兴亡，匹夫有责”，多少志士，把生命铸成了一座不朽的丰碑，今天，我们学习《艰难的国运与雄健的国民》，一起来感受李大钊先生的高尚情怀和伟大精神。
二、了解作者
李大钊是党的创始人，与陈独秀并称为“南陈北李”。本文写于20世纪20年代，中华民族真如“大病初愈的病人，千疮百孔，步履维艰”，李大钊先生站在时代的制高点上，预见到中华民族正逢新的转机，于是号召国民去开创历史新纪元。
三、思路探究
自读课文，理清作者的思路
人类历史道路──民族生命过程──人类历史生活──中华民族史路──中华民族精神
四、品味语言
1、找出文章的比喻句，理解它们的含义及作用
2、理解“艰难的国运”和“雄健的国民”各指的是什么?
“艰难的国运“指的是作者所处的时代，军阀混战，列强入侵，社会动荡，国家和民族到了非常时期。
“雄健的国民“表现了国民的一种大无畏精神，一种乐观的精神。
3、哪些词语表现的国运的艰难?哪些词语显示了国民的雄健?
艰难的国运：回环曲折、极其险峻、 崎岖险路
雄健的国民：奇绝壮绝、壮美的趣味、浩浩荡荡、浊流滚滚、一泻千里
五、把握主旨
作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
六、课外积累
1、积累表现爱国气节和情操的古诗句。
2、积累下面这段话：
人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调，高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。
【备选创意】
〖创意说明〗
学生以谈读后感的形式说出自己对文本的理解，让学生与文本，与作者的对话。可以设计出对主题的探究，对语言的赏读，对写法的质疑等几个话题。
〖教学步骤〗
1、导入。
2、学生自读全文，读准字音，借助学习资料，把握全文内容。
3、根据自己的学习体会写一篇读后感，侧重于从一个角度谈自己的感受。
4、学生发言，交流学习收获。
5、教师小结或指定学生对发言记录整理。可以设计如下话题：文章表达了作者什么感情;文章的语言为什么生动形象又有说服力;你从文章中学到了哪些写作方面的技巧。
下载文档
网友最新关注
- 社区植树
- 睦邻卡
- 走过三米
- 续写《孔乙己》
- 流浪的二胡
- 新苑社区法院宿舍环境报告
- 续写《孔乙己》
- 续写《孔乙己》
- 社区变了
- 我是社区小主人
- 在社区活动站的日子
- 我们的社区
- 小镇的成长
- 住在A座的人
- 社区活动站的“大管家”
- 互通式立交的设计方法
- 景观设计中的“灰色空间”
- 如何保持景观要素的一致性
- 中外景区规划师切磋规划理念
- 为住宅规划设计挑“刺”
- 小庭园设计的20个要素
- 假山叠石的基本技法二
- 个性装饰风格
- 园林规划设计软件实用性和园林设计图纸规范化浅谈
- 论现今园林景观设计不足
- 庭院设计十大原则
- 城市文化环境的评价标准
- 美国的老桥与北京的门楼
- 建筑的模仿与抄袭
- 首博追求建筑特色木质幕墙独领风骚
- 《一个中国孩子的呼声》重点字词的意思
- 《一个中国孩子的呼声》训练素材
- 《小英雄雨来》趣闻故事
- 《一个中国孩子的呼声》范文习作：给外公的信
- 《一个中国孩子的呼声》教学目标
- 《一个中国孩子的呼声》范文习作：给表姐的一封信
- 《一个中国孩子的呼声》教学难点
- 《一个中国孩子的呼声》重点字词梳理
- 《一个中国孩子的呼声》教学设计
- 《小英雄雨来》范文习作
- 《一个中国孩子的呼声》教学重点
- 《小英雄雨来》考点练兵 积累篇
- 《一个中国孩子的呼声》写作指导
- 《小英雄雨来》考点练兵 阅读篇
- 《小英雄雨来》美文欣赏 夜送鸡毛信