翻新时间:2023-08-04
《闻一多先生的说和做》赏读
《闻一多先生的说和做》一文用夹叙夹议的方法,记叙了闻一多先生作为学者和作为革命家两方面的说和做,刻画了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格,赞扬了他为国家为民族为民主的献身精神。
衔接紧密,过渡自然。课文两部分之间,是用两个句子完成过渡的。“做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面——革命家的方面”,这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密,“仅…还…”“一个方面…另外一个方面…”这都是起关联作用的词语,“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,在两句之间又注意彼此的关联。
选材典型,以少胜多。作为学者的闻一多,著作等身,可以记述的事情有很多。作者仅选闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况,加以表现闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神。其中《唐诗杂论》又被当作重点部分加以介绍,体现了作者驾驭材料的写作功力。作者能根据中心的需要安排材料,做到繁简相宜。写闻先生研究唐诗,并没有写他研究的详细内容,而是着重写他研究的目的和态度:“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”,“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”,突出了闻先生的研究学问,目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”,“睡得很少”这些细节,表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”,则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。这样写,有力地突出中心。
语言精练,生动形象。“起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!”在这里,作者运用夸张的手法,描绘出闻一多先生为了反对独裁,大声疾呼的发展过程,语言精练,生动形象。“他走到游行示威的队伍前头,昂首挺胸,长须飘飘。”形象再现了闻一多先生大义凛然的气概,表达了对闻一多先生的颂扬与景仰之情。
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