《荒岛余生》教学设计

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翻新时间：2023-02-04

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《荒岛余生》教学设计

【教学目标】

1、学生快速默读课文，概括鲁滨孙在荒岛上所遇到的困难。

2、学生赏析鲁滨孙身处绝境时经历的心理历程。

3、学生深入感受鲁滨孙在逆境中所折射出的积极乐观的人生态度，并结合自己的生活实际有所感悟。

【重难点】

重点：讨论并概括“鲁滨孙精神”：珍视生命，以非凡的勇气和智慧反抗命运，敢于面对困难和挫折，具有坚强的意志品质，积极乐观的人生态度。

难点：联系自身实际，学生借鉴鲁滨孙的“坏处好处对照法”分析问题。

【课时安排】

一课时。

【课前准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、导入

在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读它，你知道这是哪部书吗?(出示课件)

你看过这部书吗?请你作一个简短的介绍。

二、出示课题，了解作者及荒岛

(课件展示)

三、整体感知

(课件展示)

1、快速阅读全文，在你印象深刻的句段边上标出记号，并谈谈你初读的感受。

2、选取你认为比较合适的方法再次读课文，小组合作完成以下任务：

假如鲁滨孙先生在你眼前，你准备问他什么问题?假如你是鲁滨孙，你会怎么回答(注意紧扣文本)?

两个小组以记者身份，两个小组以鲁滨孙身份，双方展开问答。

四、探究赏析

(课件展示)

1、找出你认为最能够体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读出来，并试着用“从……中，我感受到鲁滨孙是……的人”说一句话。

2、感受性朗读：

男生齐读关于“坏处”的内容，女生齐读关于“好处”的内容，女生读的时候请把“我”改成“你”，男女生形成对话。

五、体验与反思

(课件展示)

1、回忆在你学习或生活中曾经遇到或正在面临的一两件不幸或挫折。试仿照课文中“好处”和“坏处”的格式排列出来。

2、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么?

3、谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。

教师总结：生活中有很多意想不到的事情，我们要正确，辩证地面对生活中的不幸或挫折，从而培养一种积极、健康、乐观的人生态度。愿你们健康快乐地成长(师生在《真心英雄》歌声中结束这节课)。

六、作业

(课件展示)

1、利用课余时间阅读小说《鲁滨孙漂流记》，并做读书笔记;

2、假如你像鲁滨孙一样被弃荒岛，你会怎样想?怎么做?发挥想像，写一篇短文。

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